孩子的身体、心理、学业、习惯……班主任要事事关心，每天的工作细微又繁琐，同时班主任工作的优劣，又是家长对学校最直观的感受。昨天，钱塘新区幸福河小学为班主任们举行了隆重的仪式，做了两项特别有意义的事情。
班主任职级评比 给班主任更多激励
初级、二级、一级、高级和首席，根据不同的标准，班主任评定不同的职级。幸福河小学首推班主任职级评比，给班主任更多的激励。
这项工作学校酝酿了很久，昨天特别邀请钱塘新区教师教育学院道德与法治教研员张育花老师为班主任代表颁发班主任职级证书。这也意味着学校班主任职级评比工作正式铺开。
职级评比，是学校针对班主任工作和班主任专业发展的一项评价，一共有5个级别，分别为初级、二级、一级、高级和首席。每个级别的班主任有相应的评选标准。评选的标准涵盖了班主任工作年龄，班主任研修情况，班级管理成效，班主任理论研究水平等等。昨天，幸福河小学的班主任们分别拿到了初级、一级和二级的职级证书。学校说，根据不同的职级，学校要给老师们提供不同的福利。
设立这项评比制度，学校周虹校长说，旨在打通班主任工作与班主任专业成长的几大壁垒。让班主任日常管理与班主任理论研修的之间的关系更为紧密，让班主任校级校内评价与区市级以上的班主任评价相互连接起来。让班主任工作更具有明确的目标和方向。杭州市教育科学研究院教科所所长郑国强博士说，目前推出班主任职级评比的学校很少，幸福河小学走在了杭州学校的前列。
成立名班主任工作室 帮助年轻老师快速成长
除了推出班主任职级评比，学校昨天还同时为已经做班主任28年的张松珺成立了名班主任工作室，希望在她的带领下，新班主任快入格，成熟班主任能升格，骨干班主任有风格。
幸福河小学是今年9月刚刚启用的新学校，新老师多，带的又是一年级新生。“孩子老是来告状怎么办？”“两个孩子闹别扭怎么办”……老师们要面对N多第一次，有时会不知所措。好在张老师会用她多年积累的经验，每周一下午带着新班主任们集体研修，手把手地教大家如何面对学生的种种问题、如何跟家长沟通、如何做班级公众号、如何开好主题班会……同时张老师每天都要走进不同的班级做具体指导，全方位全过程做好班主任培训工作。杭州市教育科学研究院教科所所长郑国强博士说，这样坚持每周一次的班主任研修，是非常难得的。
除了集体研修，班主任们遇到问题，也会随时请教张老师。凌晨两三点留言求教的事情，时有发生。张老师不厌其烦地教，新班主任们耐心谦虚地学。开学两个多月，幸福河小学的家校沟通得到了很多家长的认可。
为什么这么重视班主任工作？特地赶来参加活动的钱塘新区教卫局副局长金加喜说，家长对美好教育的期待很大程度来自对班主任的期待，学校工作应该把班主任工作放在第一位。
周虹校长则讲起了自己以前在别的学校做校领导时的事情。她说，当时两个班级出现了同样的事情，一个班级的家长到学校找她反映问题，另外一个班级的家长却没有声音。她问另外班级的家长为什么没来找校领导，家长们说：“我们的班主任很好，我们信任班主任会解决好这些问题。”她当时就觉得特别感动，觉得班主任做好了，家校沟通就没有问题，家校就能齐心协力做好孩子的教育，整个学校就会好。所以，她希望切切实实为班主任们做些事情，帮助他们更好成长。