做好事不留名，被协助者苦苦寻找，终究找到施助者。然后，施助者云淡风轻地说：“这是我应该做的”——这样的“剧本”，很老套，还常常出现在咱们小时候的课本上。有些人心里或许还不以为然，觉得这样的事太假了。
但这样的事最近就产生在上海——本年十月末，63岁的王老伯参加完一场集会，刚出饭馆，忽然因心脏不适倒地。危殆时间，15岁的上海市格致中学高一学生盛晓涵，从围观人群中挺身而出，协助白叟平卧、调查白叟脉息，并进行体外按压、辅导旁人进行“鼻式人工呼吸”……一系列急救动作很是娴熟。
救助车赶到后，盛晓涵静静脱离，回到校园，没有和任何人说起救人之举，直到王老伯的家族依据盛晓涵校服上的头绪，带着锦旗来校园寻人，教师和同学才得知此事。
盛晓涵的善举经媒体曝光后，敏捷火爆全网，“给上海05后少年点赞”“自古英雄出少年”……盛晓涵自己实话实说，“我仅仅可巧遇到这事，又可巧知道怎么做算了。”
此事看起来确实有些可巧，而救人少年火了，反映了社会价值观的趋同，真善美仍是最大公约数。华东师范大学一位教授直言：“这名05后少年的善举，改写了人们对这代新人的知道与了解。他们身上展示的名贵质量，其实也是每一代人所寻求的真善美。从这点来看，这代年轻人远远被轻视了。”
人们为什么乐意给盛晓涵贴上“上海05后少年”的标签，大约也源于此。
一件“可巧”的善举，无意间加深了社会代际间的了解，在这样的冬日里，看到这样的新闻，让人平添几分暖意。
当然，此事最大的亮点，仍是盛晓涵展示的那一整套及时、科学、娴熟的急救办法。甭说学生，便是成人，有这套本事的也为数很少。
据了解，盛晓涵自小学起开端触摸应急练习，就在他急救王老伯的前几天，地点中学还展开了相关课程学习。近4年来，上海市应急救助常识训练掩盖的的师生达20万人次，从骨折包扎、到应对食物中毒、再到心肺复苏，每个同学都需把握相关的技术。
《健康我国举动（2019—2030年）》明确提出，把学生健康常识、急救常识，特别是心肺复苏归入考试内容，把健康常识、急救常识的把握程度和体质健康测验状况作为学生评优评先、结业查核和升学的重要方针。
如果说，“上海05后少年”之火反映了这些年来教育理念的某些前进，应该并不为过。
教育是全方位的，不只应包含智力教育，也应包括体育、美育、生命、常识等各个领域。教育的意图不能仅仅“育分”，更要育人。
依照心理学家弗罗姆的说法，爱其实是一门艺术，需求人们把握相关的常识并支付尽力。爱是品格全体的展示，要开展爱的才能，就需求尽力开展自己的品格，并朝着有利的方针跨进。
这个冬季里，上海05后少年无意给社会上了一课，不只仅和紧迫救助有关，更关乎品德、勇气，关乎爱、生命、教育——这一课上得好！
来历：工人日报客户端