遍及网络素质教育，是为了应对“未来教育”的更大应战
网络素质的进步，是面向未来教育必不可少的一步。而真实的未来教育，需求全方位的关于教育形状的探究和革新。
反观这段特别时期的教育实践，咱们会发现，在教育形状上，在线教育其实和传统教育并没有太大的改动。一个教师在教室里教40个孩子，在云讲堂上依然仍是教那40个学生，运用的也是相同的教育内容、类似的教育方法。教育形状并没有根本性的改动。
这让我想起教育范畴闻名的“乔布斯之问”：国际上一切的政府加起来对教育信息化的投入，是一切职业中无人能对抗的。但为什么没有产生像在出产和流通范畴那样的作用？其间一个原因可能是：教育没有产生结构性的改动。
因而，互联网年代的教育，最首要的不是技能问题。问题的要害，在于咱们怎么看待新技能革命与教育革新的联系，怎么有用有利地势用好新技能改造传统教育，推翻传统的教育结构与形式，对校园形状进行新的规划，应对未来产生的改动。
互联网改动教育，是一个正在产生的现实。疫情敲响了未来校园转型的冲锋号，跟着时刻的推移，我信任科技必然会像改动商业和其他范畴相同改动教育，根据互联网的混合学习必然会成为未来教育的根本形式。
我等待政府、校园、企业和社会各界携起手来，在活跃推进网络素质教育的一起，以学生为中心，继续推进教育革新。在技能的助力下，一个新的教育国际，必将孕育出愈加夸姣的未来。
