只要读同一本书的人，才干真实具有关于这本书的一起暗码、一起语言。近来，淄博市试验幼儿园展开的好书引荐活动，采纳 “共读一本，分工章节细研读”的办法，对陈鹤琴先生的《家长教育》一书进行了阅览共享。
保教主任热情洋溢的开篇语后，两位教师就自己喜爱的章节向整体教职工进行了共享。杨莉教师用“三组数据”解读了这本书的前史价值、研讨价值、教育价值；用三张思想导图，出现了本书的内容和架构。特别说到书中的101条家长教育准则就像一本“教育词典”，解说教师的教育行为，启迪教师的教育才智，对幼儿教育具有重要的指导含义。刘静教师以《寻觅家长教育的美好暗码》为题，对书的第九章和第十章进行了阅览共享，结合生动的实例畅谈了自己教育孩子的美好暗码：用好“教育暗示”、重视“教育细节”。
活动最终，园长宋文霞对两位教师的共享做了点评和总结，她鼓励我们，一起阅览无论是对个人生长，仍是对团队都具有特别重要的含义与价值。下次读书共享活动的方式将由“众读一本”改为“各读一本”，教师们自己选取阅览书目，研读之后真实做到读以致用，让阅览成为促进本身专业生长的取胜法宝。
