武亦姝是名副其实的清华才女。16岁时在《诗词大会》上一战成名，两年后18岁时又以优异的成果考入清华大学理科实验班。这种文理兼优的学霸气质，折服了一众学子和他们背面望子成龙心切的家长们。
这种学霸特色，到底是怎样培育出来的？
她妈妈说：“从1岁半就开端培育她阅览，从神话故事到唐诗三百首，从不间歇。”很多人不睬解了，都说“学好数理化，走遍全国都不怕”，为什么武亦姝要从小跟语文死磕？
复旦大学校长苏步青的答复或许能帮咱们找到答案：“假如答应复旦大学独自招生考试，我的定见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。由于，语文你都不可，其他底子学不通。”
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得语文者得全国
教育部根底教育司原司长王文湛早在2017年就提出:“在新高考后，高考区分度主要在语文。跟着新课改的推动，“语文为王”的年代现已到来。
刚刚曩昔的二零二零年高考语文，总分150分。其间阅览70分（现代文阅览36分、古诗文阅览34分），语言文字运用20分，写作60分。除了第16题名篇默写6格外，其他21题144分，能够说无一处不考阅览，无一分不考阅览。没有过硬的阅览才能，无论是直接调查阅览的现代文、古诗文阅览题仍是直接与阅览相关的语言文字运用和写作都拿不了高分。而过硬的阅览才能靠的是丰厚的、持续的、高质量的阅览储藏转化而成的语文素质。
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语文应该怎样学
“语文应该怎样学”，这是个常问常新的出题。无论是本年等在考场外的高三教师仍是刚刚迎来重生的高一教师，恐怕都难以精确答复这个问题。
是应努力创造生动有趣的教育方式，仍是应构建明晰到位的学科常识系统？是重师生间四通八达的互动沟通，仍是重浅显易懂的文本解读？
北京师范大学“语文素质植根工程团队”给出了另一种解读。他们在三十年前，在大部分讲堂仍是常识灌注性的传统讲堂时，首先研讨“素质植根”并一力推广。“素质植根”这一概念，源于课标，它重视学生终身开展，着重经过语文教育所取得的最具终身开展价值的品格涵养与要害语文才能。而它所饯别的理念跟着新高考、新课标、新教材结群而至而优势愈显。
二零二零年十二月13日上午10点，山东人民出版社和北京师范大学“语文素质植根”团队联合打造的“新课标·新教材·新高考——语文能够这样学”公益直播课持续演出，由统编版高中语文教材作者、华南师范大学副教授周小蓬带来第三期《统编版高中语文必修教材的编写根据、结构特色和教育主张》，让咱们一同听听周小蓬教师怎样说。
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