“智能年代，让孩子彻底脱离智能手机不太可能。”海南华裔中学世界部教师杨本科表明，在校园，教师会依据教育部分和校园的规章制度，做好孩子的办理;在家，家长应做好对孩子的监管，合理规划、办理孩子玩手机的时刻。此外，他主张家长不要给孩子买太贵重的手机。“我没收过的许多学生的手机都价格不菲。”杨本科说。
家长王玲的孩子在海口一小学读三年级，她表明，自己一般不给孩子玩手机，可是有时教师会经过手机安置作业。“孩子做作业我也没时刻一向盯着，有时他会悄悄玩游戏、看抖音，这让我很头痛。”王玲表明。关于王玲的苦恼，海口多位受访中小学生家长感同身受。
海口多所小学教师坦言，尽管教育部分规则教师不能经过手机安置作业，可是智能化年代，经过网络安置作业的确对进步学生学习积极性，查看孩子学习效果有很大协助。“尤其是英语作业，经过必定的APP来安置作业，学生更感兴趣，并且也能更好地操练发音。”海口一小学教师表明，身边教师都这样安置作业，假如自己拒绝了智能化的手法，对自己的学生不公平。
主张：
经过立法制止16岁以下孩子运用智能手机
孩子究竟该不该用手机？ 怎么更科学地监督孩子用手机？
海南师范大学地舆与环境科学院院长赵志忠主张，相关部分应赶快立法，制止16岁以下孩子运用智能手机。
赵志忠到一些中小学调研时发现，中小学生在校园里玩手机的现象很杰出。“青少年玩手机弊大于利。”赵志忠表明，玩智能手机占用很多学习时刻，分散学习精力；手机信息良莠不齐，部分网站存在涉黄、暴力等不良信息；玩手机将紧缩中小学生彼此沟通空间，形成这些学生自我关闭，危害中小学生的身体健康等。“我主张不论在校园仍是家里，都要制止16岁以下孩子玩手机。”他说。
至于学生凭借智能化手法学习的需求，他主张经过其他方法完成。比方，学生能够经过光盘学习英语，假如的确需求上网，能够经过电脑学习。“手机屏幕小，对孩子视力损伤大，并且隐蔽性更强，孩子躲在被窝里、藏在书本里玩，家长不易发现。”赵志忠以为，电脑屏幕相对大些，对视力更有利，并且利于家长监管孩子。
主张：
必要时经过技术手法屏蔽学生手机信号
海南华裔中学世界部教师杨本科则以为，科技年代，不应该让孩子彻底与信息技术阻隔。他主张相关部分尤其是手机运营商，在家长的合作下，依照学生手机卡的挂号信息，除指定网站和号码外，分时段屏蔽学生手机信号。当学生的确有学习需求，在适宜的时刻段，能够上网查找学习材料，一起又不影响学生正常的学习需求或紧迫通讯。
“每个学生有仅有的对应身份证号的学籍号。”他一起主张，教育熟谙能够和公安、网监熟谙同享学生的学籍、身份信息等账号，以便将游戏、不健康信息等对未成年学生进行分类屏蔽。南海网版权声明：
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