精彩瞬间
发现与领会
教师们发现，斯教师在整个教研进程中传达的理念从头到尾是“用户是上帝，即学生至上”。她经常会问询孩子：“你们喜爱这位教师吗？喜爱你们自己的教师吗？你们想给教师和校园提出哪些主张？”在斯教师身上教师们实在看到了“以生为本”。
反思与生长
下午，专家们又和长兴县第二试验小学的数学主干部队沟通，为全校的学科建设提出了主张。省教研员斯教师指出：一个好的教师要从讲堂预备开端关怀学生的状况。在讲堂的每一个环节重视学生的体现，长于问询学生是否真的了解？哪里了解？哪里不了解？讲堂中与学生树立杰出的联系才是全部学习的条件。
影响的“踢馆”
两天的教育实践，与会教师总结出了一个规则：教育进程中，每到关键时刻，省小数教研员斯苗儿教师都会来“踢馆”。每次“踢馆”都能激起讲堂的高光时刻。只需斯教师一出场，学生学习的热情就特别昂扬。斯教师在手把手教训教师们怎样上好数学课。
玩出新花样
视频称号
两天一夜的实践研讨，每一个身在其中的教师都在切身感悟着、生长着。斯教师引领的这种“滋润式”教研让每一位与会的教师格外有收成。教师们感触着团队的力气、聆听着专家的指引、沉积着自己的所思所想。第二试验小学的每一位数学教师都收成满满。
