华西根底与法医学院副院长梁伟波说，一门课程火不火，在于是否有中心竞争力，是否具有立异性、高阶性和应战度。例如，在这门课程中，辛普森杀妻案等，在法医学专家的讲解下，褪去了神秘色彩。课程还约请成都市公安局一级警督，环绕一名女孩上学路上不幸遇难的故事，代入法医实践现场勘查作业的实在情形。
“比较以往的公选课，通识课程确实做到了‘面目一新’，”梁伟波介绍，法医是集医学、法令、侦办学、犯罪心理学、化学、物理、社会学等多种常识于一体的交叉学科。从前的公选课上，教师或许更多地会向学生教授法医的理论常识，由于缺少“运用场景”，或许对学生来说会显得庸俗单调，而现在讲堂结合很多详细事例，“复盘”勘查场景，一起完结多学科跨界联动。
教师面临的都对错科班学生，怎么把艰深的常识通俗易懂地表达出来?这背面，是对教师的检测。
在哲学系教授梁中和看来，通识中心课程要做到以爱好为切入点，保证中心课程兼具学术性与趣味性，让学生想学、爱学，并且学有成效。
数学学院赖洪亮教授是《万物皆数：探寻数学的理与美》的课程负责人。他说，为了激起文科学生对数学的爱好，教师会从我们了解的柏拉图、亚里士多德、老子、荀子等古今中外的名人说起，会从日子中生动的数学场景动身，树立学生的数学思想，让看似单调的数学“活”起来。
关于课程的进一步优化，校园方案经过3-5年时刻打造100门通识教育中心课程，配套“一课一书”出书100本教材。除每届重生全掩盖外，力求学生在本科期间，每人都可以再选修1-2门课程。往后，这批课程及教材，将向兄弟院校、高中学生以及社会群众推行。
