数学老师赵春艳说：“梅翔元同学，在初中三年成长过程中很沉稳、很大气、心理素质非常好。在七年级月考中，班里组织了数学PK赛，在成绩没出来之前，晚上带了大蛋糕与同学分享，觉得自己没发挥好，通过这种方式使同学们都高兴高兴，与同学建立融洽的关系，关心同学。在班上年龄最小的她，三年来，却成为了同学们口中的‘梅姐’，大家有问题总是找她诉说。张予宸同学，在上海行游学活动中，交谈中得知，她制定了详细的规划，从初中三年规划到高中规划到大学规划再到未来规划，这个举动让人印象深刻。另外，张予宸同学学习非常自律，也很要强，不认输，实践证明，她在八年级中有了很好的提升，自信、爱表达、思维能力强。曹睿豪同学是班里的开心果，特别会调解学习的氛围，在数学课堂上，他带动同学们有对知识的渴望，打破学科界限查阅资料，用高中的知识或大学的知识来解答问题，他擅长交流与团队合作，后来被誉为‘数学小王子’的称号。在郑州中学这片沃土上，同学们三年来的成长和积淀，有学校办学理念的指引，有课堂理念的熏陶，同时更有校本课程的助推，孩子们一步步的蜕变成长脱颖而出。收获的不仅仅是一份录取通知书，更收获了优良的品格、科学的精神及持续发展的学习力和创造力。”
物理老师张谦介绍，如何让孩子们感兴趣物理课程，因此创新设计了十六字教学方针，孩子们个人对学习的需求、对自己的要求和梦想与别的孩子不同。首先在教学中，拓宽加深，注重引导孩子们在知识上的深度挖掘，同时，引导孩子们在学科兴趣中的发展。其次在学生实践中，在生活中接触，可以解决实际问题，例如校本课程，体现了项目学习方式，类似于跨学科学习，不仅提升了语言表达能力，也提升了学生的培养。最后对学生科技前沿的培养，引导孩子们关注国际国内的科技进展，例如国内嫦娥5号、北斗导航、人造小太阳，使学生产生浓厚的兴趣。
“心有多大，舞台就有多大。”郑州中学也致力于为学生们提供更大的舞台。在开齐开足国家课程的基础上，郑州中学整合社区资源，与郑州大学、信息工程大学等高校和郑州机械研究所、北斗云谷等科研机构合作，仅郑州大学就有200多位教授成为学校创新人才培养的特聘教授，和他们的近距离沟通，大大提升了同学们的科学意识。
编辑：王静喆联系记者
