在孩子还缺乏抽象思维能力的时候，他很难理解抽象的概念，也难以进行深入的思考。
现在有工具、有条件让孩子按照正常的认识世界的规律来获取信息，这是一个进步，不是退步，是符合孩子成长需要的。
随着孩子思维能力的发展和探究习惯的形成，等孩子觉得看电视浅薄的时候，他自然会找书看。
通过比较，他会觉得书给他的想象更丰富、更刺激，那种深度比看电视要好得多。当然，这个过程也需要我们不断地引导。
03
三个方案
想让屏幕前的孩子爱上阅读？可以参考以下方案。
改变观念
你选了哪个答案？很抱歉，选了哪个都是不及格。我们应该重新审视一下我们让孩子读书的目的。
孩子接触媒介是为了满足娱乐需要，而不是为了继续“上课”。
由此可见，我们对孩子读书的期望值过高，总是希望“一本好书改变人的一生”。
现在我们自己可以马上想想，是哪本书使我们成为现在的自己？现在又有哪本书能改变你的孩子的一生呢？
改变你的观念，把阅读看成孩子“玩”的一部分。
如果阅读和看电视、玩游戏一样是种娱乐，读书和看动画片一样能成为享受，孩子会不会爱上读书？
其实，求知是人类与生俱来的兴趣，只是我们常常人为地把学习与乐趣割裂开来。
有效引导
我们要抓住一些机会让屏幕前的孩子捧起书。
· 孩子提出问题时
孩子在看电视的过程中或者在日常生活里，都会提出许多奇怪的问题，有的看起来特别幼稚。
但是有心的父母会意识到孩子提问后面隐含的相关知识，并把孩子引导到书里去寻找答案。
· 孩子看由书改编的电视剧时
不少动画片或者电视剧都是由文学作品改编的。比如《西游记》。
父母可以向孩子传达“书里好玩的情节比动画片更多”、“书里不是这么写的，他们改编了”之类的信息，诱导孩子去找原著阅读、对照。
父母还可以在和孩子一起看电视的时候提出一些质疑或问题，同样可以引发孩子寻找答案的兴趣。
创造环境
先想想你们家什么地方最舒服？通常是客厅的沙发，而沙发面对的是电视机。
所以往沙发上一坐，拿起摇控器打开电视，是我们最常有的举动。
如果我们将家人最易聚集、坐下来最舒服的地方布置为阅读区，相信阅读会更轻松，更有趣。
来 源
市妇联家庭儿童部
