但人们骂他，并不是因为地震时他的临阵脱逃，而是因为他逃生后还要对自己的行为大肆“宣扬”，毫无愧疚之心。
不以为耻反以为荣，实在是在挑战社会道德的底线。
对比范美忠的做法，人们自然联想到那些为了拯救学生而献出生命的老师们。
在那千钧一发的生死关头，涌现出无数老师舍身救人的感人事迹。
为了救学生，四川什邡师古镇民主中心小学的老师袁文婷，义无反顾地献出了宝贵的生命。
地震发生时，袁文婷一次又一次冲进教室，用柔弱的双臂抱出了一个又一个孩子。
当她最后一次冲进校舍后，教学楼轰然倒塌，她娇小的身躯瞬间被湮没，年仅26岁。
四川映秀小学四年级的语文老师严蓉，在救下13个学生后，青春永远定格在了28岁。
同样是映秀小学的数学老师张米亚，用双臂紧紧搂住两个学生，以雄鹰展翅的姿势护住孩子，任由坍塌的墙壁和房顶砸在身上，扯断的钢筋刺进肉里。
当救援人员发现他时，他紧抱孩子的手臂已经僵硬。为了救出孩子，救援人员只得含泪把他的手锯掉。
但令人意外的是，越来越多的人开始同情他的遭遇，甚至有人说他是“敢于说真话的勇士”。
有人在网络上发表名为《我是这社会的一员，并欠你一个道歉》的文章，对范美忠道歉。
2016年，曾经骂过范美忠的记者吴聪灵在《见字如面》上给范美忠写了一封信：
“你在庄子那找到了平和，而我要做的便是向你道歉，只不过这道歉，来得晚了。”
2018年的时候，记者问他：“如果地震来了，还会做出和当年一样的选择吗？”
范美忠说：“我的想法和观点没有改变，即使是今天发生地震我还是会和当年一样。我从来没有后悔过自己当初的做法，至于外界对我做出什么样的评论，我根本不在乎。”
时隔13年，我们再去谴责范美忠的做法已经没有意义，他已然为此付出了代价。
当年，人民网论坛曾发出探讨，称范美忠的逃跑给每个中国人出了一个难题。
当我面临那样的状况时，会做什么选择呢？
还是那就话，我不一定做得比范美忠好，但也不会硬杠自己“伟大”。
如果每个人都像范美忠一样，只“忠于”自己，那这个世界得自私到什么程度？
人有权利选择懦弱，但也必须承认自己的懦弱。
有人说，自由二字，从来不意味着抛弃廉耻和对崇高者的敬意。
范美忠曾自比鲁迅，可鲁迅先生说过：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
范美忠断然说不出这样的话来。
这个世界总需要崇高的人，如果我做不到崇高，但会对崇高致以敬意；
这个世界需要发光的人，如果我不是光，总要允许那些发光的人存在。
映秀小学的语文老师汤宏，用血肉之躯护住学生，献出了自己20岁的生命。
牺牲时，他的两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几名孩子。
危难之际，东汽中学的谭千秋老师把4名学生拉到讲台下，而他则张开双臂护着讲台，最终身下4名学生都活了下来，而他却永远地闭上了双眼。
