教育根本功没有固定的品种，也没有 “死规则”。但要想给讲堂注入生机，让学生自动学习，以下 10 项教育根本功是每位教师有必要学习和修炼的。
一
书写根本功
书写根本功包含写字根本功和写作根本功。写字根本功考究不写错别字，不写草书，书写标准，巨细适度，笔迹漂亮，规矩合理。别的教师应当把握根本的写作技能，这不仅是自我开展的需求，也是教育作业的需求。
教师应当把握本学科所需各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写根本功的问题，而是触及是否把握了所教育科的常识和才能问题。此外，完结教育计划、教育总结、论文论著等写作作业，相同需求写作根本功。
二
讲堂言语根本功
教育言语是教育信息的载体，是教师引导学生完结教育使命的首要东西，也是师生情感沟通的重要前言。
在讲堂上，教师的教育言语应当做到声音洪亮，吐字明晰，言语流通，快慢结合，精确运用学科言语，并尽力到达亲热天然，情感丰厚，具有感染力和启示性。
三
剖析学生根本功
教育的终究目的是让学生学会。要想让学生学会常识，把握才能，进步情感、情绪和价值观，那就有必要充沛了解学生。了解学生需求时刻更需求办法，所以剖析学生有必要成为教师教育根本功之一。这一点往往会被人们所疏忽。
首要，应当了解每一位学生的家庭成员，生活状况等。然后开始把握每一位学生的品德纪律、学习情绪、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用开展的观念剖析和辅导。别的，有必要探究了解班级全体状况的途径和办法，这才是完好的剖析学生根本功。
四
解读教材根本功
熟练把握现行教材的全部内容。能澄清教材的结构特色，板块目的，章节内容，要点、难点，以及例题习题的位置和效果。
能深入解读学科的骨干常识、才能要求、思想办法，考试要点及扩展空间等。能明晰画出各个单元的常识结构图，并能把它们串联起来进行解读。
五
引导启示根本功
在新课程布景下，引导学生自动学习是十分杰出的教育根本功。
教师必须研修引导学生自动学习的技能和技巧。比方，问题引导，言语引导，什物引导，图片引导、多媒体引导等。经过引导启示做到让学生动心、动脑、着手、动口，让学生在实践中学习和体会。
六
运用现代教育技能根本功
把握多媒体教育用具的根本操作技能和运用技能。 做到现代教育技能与课程整合，使现代教育技能成为教育教育的有利 “辅佐”。
在讲堂上，能使多媒体教育用具与讲堂教育有机结合，改动教育内容的呈现办法，增强教育的直观性和兴趣性，激起学生的积极性和自动性，进步讲堂教育功率。
七
讲堂教育规划根本功
讲堂教育规划是教育根本功练习的要点。讲堂教育中的教育方针不明确，时刻分配不合理，教育程序不流通，乃至呈现一言堂现象等，都是教育规划不过关形成的。
在充沛了解学生，熟练把握教育内容的基础上，依据教育内容和学生实践，精确挑选教育形式和办法，合理安排教育程序和时刻。其间首要凸显师生双方活动的安排，规划好预设程序并充沛考虑生成问题及处理方案。
八
安排教育根本功
安排讲堂教育是贯穿整个讲堂的教育行为。从创设讲堂教育情境到教育进程调控直到最终的讲堂完毕，都隐含着安排教育的要素。由于讲堂教育行为是正在产生的工作，所以安排好讲堂教育需求教师的 敏锐的观察力、睿智的应变才能和高明的调控才能。
又要创立轻松调和的学习环境，又让学生集中精力去学习，这是很不简略的工作，需求教师们在实践中多探究和总结。
九
教育点评根本功
点评即价值判别。对教育而言，学生增加常识，把握本领，遭到教育，健康成长便是教育的价值地点。