“在我们学校，年级越低的学生，围坐的机会就越多，以此鼓励大家通过合作学习，发展社会交往能力和规则意识。而到了初中高年级，学生们更加需要阅读或独立学习空间的时候，则可以随时调整成单人单座。”徐谊说。
升降课桌，不让任何一个学生“吃亏”
在家长群中，确有不少人迷信“黄金座位”，认为孩子的学习成绩和座位有较密切的联系。对此，上海市特级校长、市八中学校长周政直言：学生学习成绩的优劣，跟座位所处的位置并无太大关系，而是主要取决于学生的学习习惯好坏。通常而言，只要能认真听课，认真完成作业，无论坐哪一排，都有可能取得优异成绩。
“一个标准化的课室，并不存在所谓的‘视听死角’。但学生的视角最好也不要一成不变。”周政介绍，学校每周会让学生以纵列为单位调整座位。虽然大家所处的前后位置没变，但学生的课桌是可升降式的，可由学生自行根据需要调整高度。
“有些家长可能认为，孩子坐在后排，老师不容易关注到，会比较‘吃亏’。但事实上，如今的高中课堂已经不像过去那样以老师讲、学生听为主。在教学上，我们动了很多脑筋，通过课程和活动的针对性设计，充分调动学生的积极性。”周政介绍，该校的课堂里，几乎每节课都有讲练、讨论、演讲等多个环节，每个学生都会成为课堂的“主角”。“通过这些教学环节的创新，可以方便授课老师关注到每一个学生，从根本上打消家长所谓的‘孩子坐在后排不受关注’的焦虑。”
