当年老师在这方面也不是很上心。怎么说呢，我觉得暑假或者是寒假对于学生的成长来说是非常重要的，因为你暑假这么长时间可以自己干很多事情，但是在那个阶段里面，特别是我所在那个阶段里面，老师们是不会告诉你你应该做什么的。就是说我自己看书写字那时候不会跟你说，你要看书你要写字，而这些就是语文的一些基层工程。如果这些没有打好的话，后面的语文的学习是非常尴尬的。英语也是这样一种科目，原本是一种持续的学习，等到了高中之后就会很轻松，但是在初中和小学这个阶段基本上是没有这方面练习的，也就是说学习了一个学期的内容，停顿了不学习了。所以我会认为这老师对这方面内容不是很重视，当然有重视老师，只是我们遇到罢了。
暑假更多是放松。怎么说呢，当年的感觉就是这个样子，老师们也是这样想的，暑假就让自己放松一下，学习上也不会那么给那么大压力，所以说轻松地过一下就好了，这可能就是当年的我们的情况再加上当年其实对成绩学习没有那么敏感吧，毕竟处在义务教育阶段，特别是小学，你初中还有书读，有的地方初中上去了，高中还有机会读书，这都是很正常的。所以说老师们基本上没有什么升学的压力以及考试的压力，你只要把关系及管理好了，学生们的成绩具体怎么样好像也就没有什么大的问题了。所以说假期就让他们放松一下呗，如果除了作业压力大了，那学生之外下来也会产生很多的麻烦，为了不必要的麻烦还是让他放松得好，这可能就是老师们的想法了。
怎么看待暑假作业？
首先暑假作业还是要有的，这个确实是有必要，因为暑假的话不能够官网还是要留点学习的东西，他可能有个最底线的意义，就是你要有任务要完成或者说就是你还是在上学阶段，你还有作业要做就能体会到，你虽然是在放假状态，但是你还是个学生，在这个阶段上你还是要有自己的事情要做。所以说留暑假作业肯定是有必要的，就算是一本很普通的数学作业也好。
其次，暑假作业应该要更多的形式，更多的传承。我这么说的原因就是基于我当年的一种学校老师的流动性，当时老师就走了，而且没有衔接，也就是说只是交代了学生基本情况，而没有告诉他学生的具体情况是怎么样的，所以导致了上来教的老师没有什么感觉，对这个班的学生没有什么想法，作业方面肯定是从零开始这样的教学不太好，真不太好。所以说就希望留一些比较特别的作业，哪怕那些老师被调走了，你能够更好的把它交接下去把它传承下去，这个是个挺好的做法，虽然说减负，但是你也不能够让他们全在玩，偶尔有一些负担也是可以接受的，只要不是太重就行。
最后回忆回忆我自己的暑假作业。确实当年暑假作业都是自己独立完成，有的不会了就查一下手机，就当时也很后悔吧，就是做暑假作业整个暑假还没做什么，真没做什么，所以导致后面的学习没有鸡肋，没有传承，没有很好的铺垫，结果就是到初中之后语文成绩就一直上来，英语的话确实可以通过自己努力进行改变，数学的话由于习惯不好就导致了成绩不行，其他科目也是类似的，由于血脂不好导致分数低了很多，而且因为各种事情而分心，这就是我对当年暑假作业的一点回忆。总的来说有遗憾有怀念，遗憾是因为没有在暑假干多点事怀念是怀念那段无忧无虑的日子。
唯一的作用可能就是让自己不那么颓废。反正我是这么觉得的，因为就那一本作业的话，你说什么都做嘛，一般来说都是开学前做的，那开学前做的话就能够让你收心，我要学习的，不知道因此呢就不用那么颓废了。我记得当时我自己也是这样，每次都是开学前一周才帮忙的，做的晚的，当时回到学校的话也很好适应下来了，因此这个作用还是不可小觑的。当然对于不同的人肯定不一样了，有的是发下来就把立马把它做完，然后再开开心心地玩，至于说对于这些人来说有没有很大的作用，我也不知道，因为我自己没怎么干过，所以说就这样吧。还有一种情况就是每天做一点，这种的话也挺好的，因为每天做一点的话，你保证自己每天在学习有这个状态，那应对接下来的学习就不会那么困难，也就是说适应会快一点。
