近来，中心下发《中共中心 国务院关于学前教育深化改革标准开展的若干定见》（以下简称《若干定见》），提出一系列普惠性办法，力求进一步处理“入园难”“入园贵”的问题。其间清晰规则，“社会资本不得通过吞并收买、受托运营、加盟连锁、运用可变利益实体、协议操控等方法操控国有财物或团体财物举行的幼儿园、非营利性幼儿园”，“民办园一概禁绝独自或作为一部分财物打包上市，上市公司不得通过股票市场融资出资营利性幼儿园，不得通过发行股份或支付现金等方法购买营利性幼儿园财物”，以期遏止过度逐利行为。
但有呼声标明，要彻底处理“入园难”、“入园贵”问题，只是制止营利性民办幼儿园上市还不行，还应当以法令方式清晰将学前教育归入到职责教育领域，用法令保证政府财务在学前教育工作上的投入，用法令保证孩子读幼儿园的权力。
对此，吕玉刚标明：“处理职责教育的问题依然还在路上，还需求进一步稳固、进步，所以九年职责教育依然是教育工作的重中之重。现在讲学前教育进入职责教育，现在还不具有这样的条件。”
普通高中即将归入职责教育吗？教育部清晰回应了！
有全国政协委员在提案中主张，缩短根底教育年限，扩展职责教育规模。近来，在揭露答复中，教育部标明，我国共12年的根底教育课程设置契合世界遍及做法，根本契合儿童身心开展规则和认知规则，现在还不具有缩短学制和将普通高中归入职责教育的条件。
《中华人民共和国职责教育法》清晰指出，国家施行九年职责教育准则。我国职责教育阶段和普通高中共12年的课程设置是通过长时刻实践、重复调整后逐渐树立的，契合现在世界上遍及做法，根本与当时和往后一个时期国家的社会、经济开展情况相适应，根本契合儿童身心开展规则和认知规则，现在还不具有缩短学制和将普通高中归入职责教育的条件。
一是从我国根本国情来看。党的十九大陈述指出，我国仍处于并将长时刻处于社会主义初级阶段的根本国情没有变。我国职责教育遍及时刻较短，稳固进步负重致远。从1986年职责教育法颁布施行，再到2011年完成全面遍及，距今不到10年时刻，稳固遍及水平、进步职责教育质量的使命依然十分艰巨。
二是从职责教育自身来看。我国职责教育自身面对结构调整的巨大压力，一些当地执行政府举行职责教育主体职责还不到位，民办职责教育占比偏高，影响了教育公益性。一些贫困地区职责教育根底还很单薄，急需加大投入。
三是从当地详细实践来看。部分地区施行非职责教育阶段免费教育现已难以为继。二零一八年，国务院办公厅印发了《关于进一步调整优化结构进步教育经费运用效益的定见》，清晰提出严格执行职责教育法，坚持施行九年职责教育准则，禁止随意扩展免费教育方针施行规模。
