除了时差，网课带来的距离感也让他感到困扰：难以和老师语言互动、小组讨论难协调时间、问题不能及时反馈……“我们现在都是中国留学生组队，缺少语言交流的氛围，我感到很遗憾。”张小庆说。
实习和网课占据了大多时间，张小庆调侃自己的生活过分充实。但他仍满意于目前的状态，“现在虽然很累很忙，但自己很满意。”空闲时间，张小庆也会掏出手机打几把游戏，消解疲劳。
做好时间管理，平衡上网课和生活
不同于张小庆，于一应没有实习，他的网课生活比较闲适。最初接到上网课通知时，于一应理性地进行了对比，“尽管上网课无法实操，但大学和实习积累的经验能让我跟上课程进度。”而且网课可以减少出国留学的经济负担，他选择了接受网课。
每日15时，于一应会准时打开电脑上直播课，本学期他选了6门必修课，一天的课程大约为8小时，有时上课时间会持续至凌晨1时。他说：“上课时间是我平时的休息时间，有时很难持续保持注意力。最初上课时犯困、走神在所难免。”
在一节纪录片课上，教授放映了一部讲述英美政治的纪录片。这是于一应不熟悉的题材，又恰逢凌晨授课，他感到压力沉重，“要听懂课程并与老师互动，我需要下很大功夫。”
为了照顾像于一应这样的远程学生，伯明翰大学提供了回放链接。“老师们也很亲切，鼓励我们上网课的学生参与互动，也会特意放慢语速。”随着课程深入，于一应逐渐习惯了上网课的学习状态。“刚开始时我基本听不懂，现在至少可以听懂。”
如今，他刚在东莞完成了自己的纪录片作业，他用镜头记录了向小学生普及新冠肺炎疫情知识的故事。11月底，于一应还将前往英国，寻找新的纪录片题材，用以丰富自己的作业内容。
同样适应了网课生活的，还有即将赴英修读华威大学方案与项目管理专业的李敏。最初上网课时，繁琐的注册程序和网络系统调试常令她无所适从。在同学的帮助下，李敏开始调整心态：“用平和的心态面对，问题总会一点点解决。”
为方便远程学生作息，华威大学设置了不同时间段的网课，避免了凌晨上课的困境。李敏笑称自己的网课生活和之前的生活实现了“无缝衔接”。
李敏认为网课是对自己时间管理的考验，如何平衡学习与生活，并在上网课之余获取其他技能和知识，是她一直在思考的事情。如今，李敏正利用课余时间提升英语听力和口语水平，希望自己能尽快适应英国的语言环境，她还计划找份实习，规划好上网课之外的空余时间。
（应受访者要求，文内部分人物名字为化名）
来源： 深圳晚报
