和几位老师坐在一起闲聊，谈论起这样一个话题：升入高中的学生里，又有多少学生的中考和高考的名次基本一致？
一位在高中任教近30年的老师说，这个问题的首要前提是学生在哪一档次的高中里。在重点高中的前100名学生里，至少会有50到60名学生，高考名次和中考名次差不多，上下不超过5名。
逆袭的学生大约是10人左右，一般上升一二十名，也会有黑马上升几十名，但很少会考进清华北大。另一有大约15人左右成绩下滑，严重的滑至全级中游。
成绩下滑的原因基本有三个，一是初中过度依赖“刷题”，对知识点的掌握始终停留在“多做题、少失分”，没有进入“举一反三”的境界，进入高中以后，缺乏灵活性。
二是过早和异性同学密切交往。有的学生认为“早恋”可以“彼此督促、齐头并进，把不利转化成有利”，这样的说法根本是骗人的。
“一起考进同一所985”的例子很少见，更多是因为分心影响成绩，“考进同一所三本院校”的例子屡见不鲜，几乎每年都会看到。
三是高考发挥失常。学霸也会出现这种情况，但是这种“失常”多是从前二十名掉落在前一百名，从985甩进211。
这位老师的说法是否有依据？想想这些年自己教过的学生升入高中、参加高考的结果，还真是差不多。三年前，班里的一名学生中考在全区排16名，在全区最大最好的高中里一直稳定在级部前15名，参加全省数学奥赛获得省二，今年顺利考入清华大学。
另一名学生总分在全区排1020名左右，进入另外一所重点高中，高中阶段成绩起起伏伏，今年夏季高考，考入西南大学。
所以，到了高三以后，有经验的老师完全根据学生入校的中考位次和模拟考试排名，结合上一年高中学生的名次和升入大学的情况，基本能推断出这个学生高考能考985，211，还是一本、二本。
相信很多学生也有这种情况。那么，为什么多数学生的中考和高考的名次基本一致？主要原因还是与学生的智力高低、学习习惯、努力程度有关。
初中阶段，学生的智力差异和学习成绩之间没有很强的关联，更多的是依赖学生的学习习惯和努力程度。
到了高中以后，智力好、没有学科短板的学生，他们的成绩基本可以与初中保持在同一条水平线上。一些天赋高的学生，知道学习的重要性以后，拼起命来进步会更快，成为“黑马”。
但是智力普通、又没有突出思维能力的学生，成绩会停滞不前，甚至后退，更有学生给人一种“潜力用完、江郎才尽”的感觉。
一般情况下，小学四年级、初二、高一这三个阶段，就可以大致看出一个孩子学业上的前景了。从历年教学经验看，逆袭比例最多的是男孩子，但是这种逆袭，多数情况下仅限于数理化非常好的男生。