一年一度的跨文明探求活动来喽！这次会有什么不一样呢？为了让咱们震旦外中的跨文明探求活动办得有归于咱们自己的学校特征，这次但是来了个跨界大联动！
啊？这怎样做到呢？
但是，这并没有可贵倒咱们外中的教师们！群策群力后，每个年级一个大主题，每个班级一个小标题，每个年级组的教师也行动了起来。
“要不咱们语文组，前史组的也来个国外文学和前史文明的探求吧！”
不错，这是一个不错的主见！
地舆组的教师也摩拳擦掌：“可以、可以，咱们也来一节探求课，关于他们西方国家的地舆面貌，风土人情。”
就在这样的愉快的气氛中跨文明探求活动跨界活动的方案就这样拟定结束啦！
这个活动得到了校领导大力支持，在校领导的牵线和指导下，第二十四届跨文明探求活动就这样如火如荼地展开了，好生令人等待哦！本次活动不只使学生感触到跨文明的魅力，连校内的教师们也都沉溺其间，感触这活动所带来的全新体会。
教师们在上探求课的过程中，也充分利用自己自身学科的优势。在学生面前展现着自己的教育魅力，言语魅力，吸引着学生的目光，令他们不由宣布赞叹声！
语文教师热情弥漫地叙述着课文《皇帝的新装》：“同学们，我国皇帝穿的是什么款式的服装？西方的皇帝穿的又是什么款式的服装呢？”本来东方和西方在服装审美上工艺上原料上有很大的不同，所以导致了服装也有很大的不同。这时教师顺势展现了东西方皇帝所穿的服装图片。
瞬时，同学们哗然了：“美观啊，本来西方皇帝宫殿装穿这样的啊？”
忽然一位学生提问：“《皇帝的新装》里边皇帝怎样没穿衣服还敢跑出来啊，咱们的皇帝会吗？”
在一片笑声与解惑声中，一系列这样的跨界文明得到进一步的探求与回答。
跨文明沟通的意图不正是促进全球平和与展开；增进不同社会文明背景、不同种族、不同宗教信仰和不同区域、国家、区域的人们之间相互了解、尊重和宽恕；加强相互协作，以便一同知道和处理全球社会存在的严重一同问题；也使每个人可以经过对世界的进一步知道来了解别人和自己，有认识地团结互助、有机共生。
跨文明沟通与学习不也正是使同学们开辟世界视界、了解世界文明、培育学生尊重别人、了解世界的多元性的最好办法吗！学会同处，学会协作，具有世界责任感、民族自豪感和全球认识，添加爱国主义精神和民族使命感才是活动展开的重要意义地点。
