齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 徐文君 通讯员 丁子勇
“咱们作为医务作业者仍旧据守前哨护一方平安，您和各位教师们依然是咱们心中的后台，感谢有您，感谢咱校一切无私奉献的教师们。”近来，一封感谢信送到了东营市一中高二32班班主任何东手中。信的作者是他的学生杨泽（化名）的母亲初海霞，杨泽的爸爸妈妈均是医护人员，由于二零二零年初迸发的新冠肺炎疫情，导致他们无法常常在家照料孩子，杨泽的成果呈现了大幅下降，这可急坏了初海霞。
“孩子的成果本来能够考到班级第1名，可是由于咱们作业太忙，无法经常照料孩子，他自制力差点，没人管着，就不怎样仔细上网课，有一次考试考了班级第31名。”那段时刻，初海霞及老公作业特别忙，无暇分神盯着孩子上网课，但孩子下降的成果单又确确实实摆在了初海霞的面前。“家中孩子没人管让咱们十分焦虑，看到援鄂的战友们高喊‘让国家分配个男朋友’时，我其时的心声是‘分配个教师管我家娃可好’。”
注意到杨泽成果下降的还有他的班主任何东。由于刚分完班一个多星期校园就放假，导致何东对班级里的学生形象还没有那么深入，但杨泽大幅度下降的成果让何东不得不将注意力放到了他身上。后来何东了解到杨泽爸爸妈妈作业的特殊性，在敬仰之余，何东便经常催促杨泽仔细上网课。“这个孩子很聪明，便是自制力差点，只需他不松懈，成果再提上去很简单。”跟着何东时不时的催促，杨泽的成果公然又回到了班级前几名。
以身传道,以德授业,以言解惑。作为一名班主任，何东对学生的爱体现在关怀学生的学习和生活上，不抛弃任何一个学生。考试后在学生的反思总结上，写下几句提示、建议和鼓舞的话，既是学习上的辅导，也是爱的表达。在学生学习中遇到困难时，他和学生一同剖析原因，协助他们纠正学习方法，经过鼓舞、鼓励和信赖燃起学生的期望。“比如说班上有一位学生生病了，我自动带着他去医院，之后感觉这个学生答复问题积极了不少，还会自动到办公室来问问题，人也更开畅了。”何东说。
这一封感谢信、一声学生的问好，其实都是东营市一中教师关爱学生，促进学生全面发展的一个缩影。东营市一中党委书记、校长史本泉表明：“市一中的教师收到家长的感谢信，是家长对校园的一种认可。”在这封感谢信背面是疫情期间，东营市一中教师们的种种不简单和支付。教师们辛苦的支付让家长和学生们了解到教师不仅仅给了孩子们常识，还有他们对学生的关爱和鼓励。桃李不言，下自成蹊般的师爱，春风夏雨般的师德，正悄然无声地缝进每一个学生的人生。