此次悲剧里真正值得关注的，不是学校到底应为此承担多少赔偿责任，而是孩子的心理问题能否因此引起足够重视？对于那些自感“无可救药”的孩子来说，任何变故都可能成为“压垮骆驼的最后一根稻草”。
近日，一则关于“11岁男孩疑因没写完寒假作业开学当天跳楼”的新闻引发不少人感慨。4月11日，江西新余的黄先生反映，11岁儿子疑因寒假作业没做完，在开学当天跳楼，抢救9天后去世。黄先生称儿子轻生可能与做不完的作业有关系，他曾找学校和当地有关部门沟通协商此事，但未取得有效沟通。男孩就读学校校长表示，他们对男孩的死深表痛心，但此事与学校并无关系。
“当你们看到这些字时，我已经跳楼了，我撑不下去了……”很难相信，这样沉重的告白来自11岁的孩子。那张字迹稚嫩的遗书，是一个绝望的孩子留在这个世界最后的印迹。其中，“抑郁症”等字眼又是那样的触目惊心，落款“‘无可救药’的孩子”，更是令人悲从中来。美好的年华，却以一种惨烈的方式告别这个世界，这个孩子到底遭遇了什么？
↑漩涡视频报道截图
一个残酷的现实是，不少自寻短见的孩子，多是因为学习压力或者作业负担——少不更事的年纪，无处不在的压力，很容易使孩子一时想不开。不过，黄先生的儿子或并非一时想不开，小小年纪的他，不仅严肃地写下遗书，而且郑重地托付“后事”，从“‘无可救药’的孩子”这种定位，也足以看出他对生活的厌倦。
综合各方面情况来看，黄先生的儿子学习成绩并不好，不仅于此，他甚至还沾染有某些不好的习惯。这个孩子曾告诉自己的父亲，假期作业都已经完成，就剩周记，但出事之后，父亲才发现，他还有半本寒假作业没有写完。甚至，就连在托付“后事”的时候，孩子还不忘嘱咐“我希望有人可以一直玩我的游戏”。不难看出，这是一个内心感到困惑和挣扎的孩子，他一方面迷恋游戏、耽于功课，另一方面又深感自己“无可救药”，在追逐片刻欢愉的同时，他内心深处感受到的是痛苦和抑郁。
坦白说，黄先生不仅缺少对孩子的陪伴，对孩子的情况也缺乏足够了解。面对孩子的遗书，他甚至不能确定，这是否为儿子的笔迹。这样的隔阂令人震惊，却又忍不住给予同情——对于一个长期在外地工作，只有过年期间才短暂回乡的父亲来说，父子之间的隔阂，丈量着生活的艰辛。而监护教育角色的缺失，正是这些孩子普遍面临的“成长的烦恼”。
孩子的父亲值得同情，但学校真的错了吗？恐怕也很难说。面对这个学习成绩不佳的孩子，学校老师并没有放任不管，不仅多次提醒家长关注学生作业，而且试图通过建小群、开小灶的方式，帮助提高孩子成绩。悲剧发生后，学校老师也以个人名义参与了募捐，所欠缺的，乃是以学校的名义承认在此次悲剧中负有责任。学校的委屈乃至顾虑，实际上也不难理解——在校外出现意外的孩子，为什么要倒查学校的责任？
表面上看起来，家长和学校都没有明显的过错，家长一心为孩子创造更好的条件，学校致力于严格管理提高孩子的学习成绩。可问题是，家长与学校想当然式各司其职的同时，两者之间却存在着裂痕——或许家长觉得，为了孩子的明天可以牺牲眼前的陪伴；学校认为，教育不能缺少家长的参与。而那个不幸的孩子，正是长期在夹缝里生存。悲剧虽然是偶然的，但这些监护缺失的孩子，困境却是普遍的：贪玩、厌学、迷恋游戏……黄先生儿子身上的所有缺点，都对应着一个庞大的群体，他们在内心孤独中野蛮生长，心理健康状况始终是一个备受关注的话题。
此次悲剧里真正值得关注的，不是学校到底应为此承担多少赔偿责任，而是孩子的心理问题能否因此引起足够重视？对于那些自感“无可救药”的孩子来说，任何变故都可能成为“压垮骆驼的最后一根稻草”。家校合力舒缓他们的情绪，教育他们懂得生命的价值与生活的真谛，意义重大且任重道远。