不知从何时起，除了体育课，校园的操场上几乎看不到学生跑跳的身影，不少学校课间10分钟更是鸦雀无声。据媒体记者调查发现，“课间圈养”的情况在全国各地中小学校普遍存在，还美其名曰“文明休息”。
回想以前，每当下课铃一响，校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、嬉戏着、玩耍着，好不热闹。而如今，有的学校在课间10分钟里，仅允许学生们喝水和上厕所，不让下楼，只能在教室跟前后桌同学聊聊天。更有甚者，还设立了值日团队、值日老师进行巡查，将此作为班级之间的评比内容……如此，一“圈”了之，让人感到诧异的同时，更多的是悲凉！
孩子天性好玩，活泼好动、嬉戏玩耍、调皮捣蛋，本来是天性表现。可如今的孩子，在课间10分钟的时间里，却只能拘泥于教室那小小一方天地里，操场倒是成了学生眼中“窗外的风景”。
或许，“课间圈养”的初衷是在于避免安全事故的发生，校方为了营造安全可控的校内环境，不得已而为之；再或者，是因为某些学校的活动空间非常有限，跑步、跳跃都受到场地限制，导致活动无法开展。但无论出于何种目的，这都不能成为学校把孩子们“圈养”的理由。要知道，课间10分钟是孩子们恢复体力、视力、注意力必需的时间。且早有研究表明，动静结合更利于孩子的学习和成长，因此便有了40分钟课时后，便要安排10分钟课间休息的教学模式，就是让孩子能够劳逸结合。反观现在“安静的课间10分钟”，让孩子失去的不仅是在游戏中锻炼身体机会，还错失了结交新朋友的时机，如此长期下去必然会违背了孩子身心健康发展的规律。
因此，课间10分钟理当还给孩子！若校方在安全隐患上有所顾虑，不如事先做好准备工作，如普及安全知识，对校园内存在的安全隐患进行排查，并配备医疗救助团队和设施等，以便保障孩子的校园活动。从家长角度来看，孩子在学校若受到伤害，也不能一味地责难学校，应该和学校共同努力，教育和引导孩子增强安全意识。另一方面，社会各方应该从法律上，为事故划定界限给校方管理松绑，如北京、上海、湖北等多地就出台中小学校学生伤害事故处理条例，将为其他省市提供可借鉴的经验。与此同时，还要推动教育资源的均衡发展，让生源分布更加合理，学校才有充足的活动资源和条件开展各类文体活动。
“文武之道，一张一弛！”孩子课间“野”一点又何妨？把课间10分钟还给孩子吧，让他们自由自在的撒欢成长。（杨小沐）本文为新海南客户端、南海网原创评论文章，转载请附上原文出处和来源。南海网评论投稿邮箱：sp0898@163.com 欢迎广大评论员积极投稿。责任编辑：林鸿伟