对于中国孩子来说，学习语文有三大魔咒：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”这里的周树人就是鲁迅先生，中国现代文学的奠基人之一，著名文学家、思想家、革命家、教育家……
鲁迅作品选材和视角独特，文字简练深刻同时又不失幽默，就像一把锋利的匕首，一刀见血，具有伟大的思想性和伟大的革命性，是中国文学史上一座伟大的文学丰碑。正因为如此，鲁迅的作品一直贯穿我们的学习生涯：小学阶段，朴实可爱的《少年闰土》手捏一柄钢叉将我们走上了“迅化”的不归路；到了初中阶段，鲁迅作品的出镜率大大提高，《从百草园到三味书屋》《社戏》《故乡》《孔乙己》《阿长和<山海经>》《藤野先生》……“成群结队”地出现在大家的语文课本中。
本来嘛，语文课本不是这个作家的作品就是那个作家的作品，没什么好抱怨的。奈何鲁迅的语言风格过于独特、思想过于深刻，对于中小学生来说，能够通顺地读下去就已经不错了，理解就太强人所难了，偏偏出题老师又“最爱”鲁迅先生，大考、小考、中高考，鲁迅先生都是“常客”，不是让你阐释文字背后的涵义，就是叫你解释某个句子的修辞手法，或者根据鲁迅先生的画像写一篇小作文什么的，甚至鲁迅文章中的标点符号都能够“变出”好几道题来。
连鲁迅先生都曰：没有做过我作品试题的学生，都是不完整的……
无数学子在鲁迅先生的文章面前败下阵来，语文成绩骤降，连连叫苦，想死的心都有了。如果哪一天鲁迅先生出现在课本中的文章变少了，或者试卷上跟鲁迅先生有关的题目变少了，绝对可以提分，绝对是普天同庆的事情！曾传言鲁迅先生被请出中小学教材，很快被辟谣。虽然人教版的初一语文课本中，唯一一篇鲁迅作品《风筝》被删除，但初中义务教育语文教材当中仍有鲁迅的6篇文章，依然居作家之首位。上海的初三语文教材中甚至还专门设了“走近鲁迅”的学习单元！
对于即将全国采用的统编教材，语文教材主编、北京大学中文系教授温儒敏表示，鲁迅文章在语文教材中大撤退“没那回事”。即使在必修课中减少了，相应会放一些到选修课中，鲁迅的作品依然保留了一定比重。
那么，到底该如何应对令人闻风丧胆的鲁迅先生呢？套用鲁迅先生《故乡》中的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”和鲁迅先生“和谐相处”的精髓就在于——多读鲁迅、读懂鲁迅、读透鲁迅！