关于青少年的心理学习一直是很多家长和老师们最头疼的事情，对于孩子们来说，很多事情必须要有一个很好的导向，近日据最新消息报道建议千人以上中小学配心理教师，那么心理教师应具备的心理素质会有哪些，接下来大家就随见闻坊小编一起了解看看~
建议千人以上中小学配心理教师
全国政协委员、香江集团总裁翟美卿今年在提案中建议，应加强中小学心理健康教育建设，落实中小学心理健康教育教师的事业编制，完善心理健康教育教师队伍建设。
翟美卿表示，目前我国中小学的心理健康教育师资力量薄弱，专职心理健康教育教师的配备不能满足中小学教育发展的需求。过去一年，她走访了国内多所乡村小学，调研农村孩子的心理健康教育情况。她表示，农村学校心理健康教育还存在不少问题。最突出的问题是配置专职心理健康教育教师的学校比例偏低。
针对以上问题，翟美卿建议，相关部门应加强对专职心理健康教育教师培养的投入，落实事业编制，促进专兼职心理健康教育教师的专业成长。加强对学校心理健康教育工作的考核评价。通过政策支持、购买服务等形式，发动公益机构等专业社会组织参与到儿童心理健康服务工作中。
首先，要落实中小学心理健康教育教师的事业编制，完善心理健康教育教师队伍建设。确保1000人以上的中小学须配齐1至2名专兼职的心理健康教育教师，保障中小学心理健康教育全覆盖。给予心理健康教育教师事业编制，落实福利待遇，完善任职资格以及职称评聘、晋升等系统性政策。
其次，建立健全心理健康教育教师的培训和激励机制。教育部门应将学生心理健康教育纳入教师培训计划的必修内容。同时，考虑农村学校心理健康教育的现状及需求，在培训、经费、教学资源等方面鼓励向乡村学校及乡村专职心理健康教育教师倾斜。
此外，要监督学校心理健康教育课程开展，落实心理健康教育教师的周课时量，将专职、兼职心理健康教育教师是否有效开展学生心理健康课程纳入学校评价指标体系。
心理教育对于孩子的必要性
1、学生心理问题形成的部分原因
现在的小孩大多是独生子女，每一个孩子都是家中的宝贝，加之家中老人的溺爱，使每个小孩养成了只懂得享受别人给予的关爱，不懂得付出爱，缺乏独立生存的能力，还有有些家长喜欢为自家小孩打抱不平，把小孩之间的小吵小闹变成大人与小孩、大人与大人之间的矛盾，使孩子没有养成团结互助的习惯。这些“宝中宝”型的小孩在日常生活和学习中难以接受别人的指责和教导，也难以独立完成任何事。其实这些已是心理不健康的表现，这一心理问题目前影响到了他们的学习和生活，久而久之使一个活泼健康的学生变成有心理问题的学生。
学校和教师为了提高和完成教学质量及教学任务，时常给家庭和学生施加压力，总是以分数论英雄，总是用分数判断一切。有些教师对学生进行教育时喜欢分“好学生”与“坏学生”，并且夸大“好学生”的优点，他们即使犯了错误也视而不见，听而不闻；而“坏学生”稍有不慎就会动辄得咎，使得这类所谓的“坏学生”就自然而然成为其他学生眼中的嘲笑对象，自信、自强、乐观等等渐渐远离他们，让学生渐渐地走向心理不健康之路。
目前我国全面发展素质教育的教育方针政策，未得到社会各界的正面理解。素质教育的口号喊了几年，减轻学生负担的政策出台了一项又一项，可是升学压力愈发增大。教师为了出成绩压学生，家长为了孩子的未来给孩子施加压力，社会为了发展得更好提高对学生的要求，看起来似乎很有道理，学生只能用幼小的心理承担一切，压力过大造成了学生的心理问题。
2、引导和解决的方法
增强自身责任，积极教育子女。作为家长必须意识到教育孩子首先是父母的责任。
提高自身素质，作孩子的榜样。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻影响着孩子。作为家长提高自身素质，让自己成为孩子言行一致的榜样。
