跟着小编一同探寻历史上古人是怎样读书的?
一、“思·问·习”读书法。这是孔子建议的读书办法。即注重考虑，不明白就问，发起常常稳固温习。
二、“假物”读书法。这是孔子的学生荀子所建议的。
三、“精至”读书法。这是王充提出的读书办法，也便是用心专注的读书法。
四、“囫囵吞枣”读书法。这是陶渊明提出来的读书法。要求读书时要捉住关键，去繁就简和独立考虑。
五、“提要钩玄”读书法。这是韩愈发起的读书办法。旨在抓关键，明宗旨，以便直探根源，提取精粹的内容。
六、“计字日诵”读书法。这是欧阳修计算应读的总字数，再分配为每天的页数，作为当日读书的进展，长时间坚持的读书办法。
七、“一意求之”读书法。这是苏轼发起的。即阅览经典著作，每读一遍，只环绕一个中心，偏重一项内容，捉住一条头绪，处理一个问题的定向阅览。
八、“领会·循序·精思”读书法。这是朱熹所发起的。若读得熟而又思得精，天然心与理合一，永久不忘。
九、“五类四别”读书法。这是以唐彪为代表所发起的读书法。
“五类”：“有当读之书，有当看之书，有当熟读之书，有当一再细读之书，有当备以资考之书”;“四别”指的是分出“目治之书(只看一遍即可)，口治之书(不只要看并且要背)，必治之书(不只要背并且要仔细考虑研讨)，手治之书(不只看、背并且要摘其要而写下来)”等四品种其他书。
十、“五要”读书法。这是蒲松龄从时、书、法三方面确保读书顺利进行的读书法。“五要”：一要天天读。二要夜夜读。三要晚年读。四要抄书读。五要分类读。
十一、“贵精”读书法。这是戴震为了取得专精常识而发起的一种读书法。“精”，便是要在深度上用工夫，把书读懂读通而能有收成，要得到实在的常识，要做点学识，就得专攻一项，仔细而深化地钻下去。
十二、“于无疑处求有疑”读书法。这是焦循的读书经历。焦循的读书公式是：“读书──寻疑──沉思──再读──再思──求解”。