数学定位太低，许多深层次的理论难以继续开发，我国古代数学只能停留在原地或者缓慢前行。这也导致了我国数学本来领先世界，结果渐渐被别人赶超。而且，数学一心只为农业生产服务，就让得很多读书人不愿意再去接触数学，因为如果数学只是运用于农业生产，对于他们一心追求仕途的想法严重不符合所以为了不分心就只能放弃数学。
这就让得数学越来越不受读书人重视，甚至会被读书人成为巧技。掌握数学的知识分子数量一减少，那么研究数学的人才就会变得更少，那么数学就更加难以发展。这很像是一个死亡的循环，我国古代数学就陷在里面无法自拔，这才是我国古代数学发展越来越慢的原因啊。这不仅宣布了数学活力的丧失，也宣布了由数学可能引起的一些更加重要的理论的死亡。
宋以后，由于理学盛行，读书人的思想受到了极大的束缚，社会上许多思想开始僵化。翻开史册也不难发现，在宋以后我国无论是科技，还是学术理论都由创新转变到了总结，学术界创新已经成了过去。
古代数学自然也进入了总结时代，许多前人提出的理论被机械的概括。很少有人去质疑，去探索数学领域是否存在更加广阔的天地，人们只是曾经在了前人开辟的世界里享受，将前人的领域探索完成就沾沾自喜，以为自己已经是站在了巅峰。
人们思想的僵化，带动了数学的僵化。没有新鲜血液的注入，我国古代数学只能够步入老年。回望着领先世界的辉煌过去，数学留下眼泪。这能够怪数学吗？当然是不能。在明代，八股文已经称霸，数学被贬谪为"贱技"、"玩物"，此时的数学已经毫无地位。
读书人只知道八股文，一心只想着读书为官，僵化的思想成为了那个时代许多读书人的象征，面对读书人的僵化，它也只能随之僵化。
自身定位过于的低下，让得数学难以深层次的发展。加上后期读书人思想的僵化，数学传播发展更加的陷入绝境。这双重打击之下，我国古代数学只能默默地从领先世界的荣誉宝座上走下来，留给后人无尽的惋惜。
