宝宝在两岁左右的数数基本上都是脱口而出，其实并不理解只是机械性的数数，理解不了真正的数数，该怎么教呢？
我儿子对数字的敏感还是挺强的。上周休假在家宝宝拿着他自己的玩具电话假装给我打，我一个数字一个数字的说了我的电话宝宝自己都能找到对应的数字这让我大吃一惊，自己嘴里还嘀咕着数字。
数数融于我们的生活，生活中处处都有一些状态可以用来教宝宝，不是那种一对一的教。有时候上下楼梯时会一块数台阶，吃饭的时候数吃了几口，今天有几个菜，帮妈妈去拿个东西妈妈说到10宝宝就能拿过来等等，平时生活中说的多了自然都会了。
我儿子刚开始数数是爷爷奶奶教宝宝的，有一天下班回家宝宝爷爷指着冰箱贴问数字，完全正确的都能说出来。虽然纯粹是说数字，当宝宝说出来的时候我和孩子爸爸还是感觉非常骄傲的，尽管宝宝并不知道这代表着什么。每次宝宝念完十个数字，我俩都会非常认真的鼓掌表扬宝宝，她听到表扬会非常开心。
过了一段时间，忽然有一天当我说1的时候，宝宝突然蹦出了2，然后我尝试着说3，宝宝接着说8，他从跟着说已经进步到自己记忆1的后面是什么，尽管老是跳着说或者出错，但我们一点都不介意，大人不能总从自己的角度去理解宝宝，对宝宝要求太高，我们应该多给宝宝更多的时间。所以之后在陪宝宝玩的时候，我都会刻意教宝宝对数字的理解，比如玩积木的时候，我会将不同的颜色分开，然后对他说宝宝我们来数一数这里有几个红色的积木呀，但刚开始宝宝是不太理解是什么意思的。于是我会拿一颗红色的积木说1，又拿一块放一起说2，然后再拿一块，问他多少宝宝脱口而出3，于是我又继续一边拿积木一边数数，有时候我会自己说，有时候也会让宝宝说，不管宝宝有没有说对，我们都会鼓励宝宝，让宝宝继续努力，下次一定会更好。
平时带宝宝下楼的时候看到花坛里的绿植，我提议和他说“宝宝我们来玩数数的游戏吧”。平时如果有宝宝特别喜欢的东西（比如推荐数字饼干+积木）我们都可以一起和宝宝玩数一数，慢慢都会非常配合很爱和我一起数数，渐渐的熟悉了宝宝就能知道这些数字的意思了。
还有一个方法很有效果—阅读绘本。平时和宝宝一块看绘本，阅读两只老虎，拔萝卜等类似的数量书。数字既是物体的一种标记，也是物体的一种符号，家长有意识地教，宝宝能通过直觉、辨识和记忆，能从生活中潜意识的学会这些。
如果宝宝一开始不能很好的数数和认字，家长也不能太操之过急，还是要一步一步来，循序渐进地引导宝宝，一下子要宝宝什么都理解是不可能的。