小陶是一名刚上初一的学生，近来，他被妈妈带到了杭师大隶属医院儿童青少年心思健康联合门诊，面对着心思咨询师，高高大大的他习气性地蜷缩着身子，把脸埋在卫衣帽子里，戴着口罩，只显露了眼睛来。
心思咨询师问：小陶，产生什么事了，能和我聊聊吗？
小陶嘴里仅仅嘟哝着：太烦了。
心思咨询师又问：太烦了？能说说吗，哪些人仍是事让你感觉烦？
此刻的小陶缄默沉静了，他瞥了眼前的咨询师一眼，显露一副“你也好烦”的表情，不再说话了。
一旁的小陶妈妈只好出来突围，“协助”孩子答复：他说教师管他很烦，做作业很烦，在家也不好我还有他爸爸沟通，一说话就烦得不得了。
不想去校园
央求爸爸妈妈：能不能再生一个
心思咨询师说：那孩子烦起来是个什么体现啊？
原本还在尽量控制情绪的妈妈听到这句话再也不由得了，眼眶立刻红了：这一个学期作业都不做，每天早上起床不知道要催多少遍，我和爸爸一同帮他穿好衣服，催着他吃好早饭，爸爸再送他去校园。他现在和咱们说得最多的便是自己不想去校园，让咱们再生一个，可不可以抛弃他算了。教师，你说这该这么办啊？
妈妈说完，两行眼泪流了下来，看到自我抛弃的孩子，身为爸爸妈妈的无助和心痛难以言表。
咨询师宽慰了妈妈几句，把妈妈请出诊室，开端1对1的和小陶聊心思。妈妈的脱离，好像减降了小陶的抵触情绪，在连续几回的谈话中，他说起了自己的苦衷。
从小和奶奶一同日子，老人家事无巨细地照料和烦琐，大到换季时决议穿哪一件毛衣，小到10分钟一次的喝水，其他的如吃饭、游玩、洗漱、睡觉的规范都要在奶奶的“关爱”之下完结。
因小陶的智商很高，爸爸期望小陶将来考上名牌大学，从小学一年级开端，就展开了体系全面的培育方案，每天学习到很晚，周末被补习班和爱好班填满，小陶说“学海无涯苦作舟”的境地，他其实在幼儿园的时分就懂得了。
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因小陶从小被奶奶娇惯，妈妈在管束方面感到无能为力，所以常常会用要挟吓唬的办法让儿子乖乖听话。这个办法在小时分很受用，比方“再不好好写作业就告知你的班主任”，这样的小赏罚就能让其乖乖就范，但随着小陶的长大，妈妈需求不断添加吓唬的砝码。最近，当他不想上学时，妈妈就常说要把他送到外省的一家军事化练习的校园去好好承受改造。小陶惧怕脱离家，仇恨妈妈，觉得妈妈一点都不爱他。
几回作业下来，咨询师不只细细倾听了小陶过往的阅历和感触，还发现到他当下日常社会功用受损的痕迹：
我听到教师的批判很烦很难过，虽然教师是对全班同学说的，不是针对我。
我听到家人吃饭时咀嚼食物的声响很厌恶，我朝他们大叫，不想和他们吃饭。
我惧怕有人进我的房间，晚上一定要上锁，开灯睡觉，睡得很不安稳。
我有时分期望爸爸妈妈出意外死掉，但每次想到这些又很愧疚自责，我为什么这么没良心。
我现在一上课就心烦得坐不住，一看到作业就不想碰，虽然我知道学习是很重要的工作。
我曾经有许多朋友，现在朋友由于我成果下降轻视我，远离我。
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来历：钱江晚报·小时新闻 通讯员 吴泽宇 杨蕾 记者 何丽娜