作者：杨三喜
中小学生行将进入寒假方法，有偿补课的音讯特别扎眼。近来，有媒体记者在吉林长春查询发现，虽然教育主管部门再三制止在校教师有偿补课，但部分训练组织和在校教师仍迎风而上，有的教师补一假日课的违规收入“够买一台轿车了”。在职教师违规有偿补课“花样百出”，商场补课需求旺盛，部分家长不只不配合查询，乃至还为其打掩护，监管取证难度大。
与正常的薪酬比较，有偿补课的收入实在太诱人。非在职教师每小时200元，在职的能够到达每小时700元至1000元，有的乃至超越2500元，辛辛苦苦上一个月班，或许不如补几个小时课。而即使被查到了，处置也不外乎正告、记过、降级、扣薪等处分。这是部分在职教师迎风作案，违规有偿补课行为屡禁不绝的原因地点。
另一方面，商场需求繁荣扩张，这既或许是部分教师课内不讲课后讲，也或许是由于课上没听懂，需求课后补，或许由于觉得学得不行、“没吃饱”。因而，在不少当地都呈现了不论成果好坏都去上训练班的现象。长春市发布的二零一九年根底教育质量监测点评成果年度报告就显现，高二阶段有5成以上的学生每周参与1至5个课外班。可见这种需求之旺盛。
这种补课需求能够了解，它其实是当下中国教育最实在的描写，其间既有正常的一面，应该探究用合理、合法的方法去满意；也有非理性的一面，需求经过加强和改善教育管理的方法去引导。这其间，管理在职教师有偿补课，就应该是一个要点。
在职教师有偿补课首先是严峻违背师德标准，从教育部到当地教育部门都千叮万嘱禁止在职教师有偿补课。从实际来看，部分在职教师的“课时费”之所以远高于非在职教师，不只是由于在职教师更了解学生状况，仍是家长以补课费的方法变相给教师红包，以求得多教师在校园多照料自己的孩子，这就不只是师德问题，而是严峻的教育糜烂行为。
一些教师抱着“义务教育辛辛苦苦，校外补课发财致富”“校外补课也是劳动所得、凭常识挣钱”的观念违规有偿补课，所牵涉的绝不只是师德问题，而是严峻损坏教育教学秩序、损坏教育公正、危害教育生态，乃至还暗藏着违法行为。一方面，为了让更多学生挑选课后补课，部分教师或许课内不讲课后讲，损坏教学秩序，而课后补课添加家庭经济负担，而那些经济条件一般、无力付出高额补课费的孩子则基本教育权益受损。另一方面，以补课费的方法变相收红包既是严峻的教育糜烂行为，这对广阔严于律己、据守初心的教师也是极大的损伤，其对教育生态的损伤可想而知。
但是，面临这一现象，又确实很难找到一个马到成功的管理方法。已经有太多的现实阐明，在利益、商场需求面前，禁令管不住教师的有偿补课行为。所以，只要监督动真格，有力查出违规行为，不断提高违法违规本钱，才干管住一部分人。
因而，不只要加大对在职教师违规行为的查办力度，还要加强对校外训练组织的常态化监管。校外训练组织为在职教师违规补课供给途径和渠道，一起经过夸张宣扬等手法影响家长焦虑，催生补课需求，是教师违规补课的重要中介。在寒假行将到来之前，监管部门要有备无患，活跃做好监管和应对。而从长远来看，推动教育点评整体变革，改动“唯分数”论的招生选取方法，一起改动社会的用人点评观念，才干从根本上重构教育生态，让教育回归到育人的实质上来。
（作者系媒体评论员）
来历： 光明日报客户端