但，即使校方承诺会改进硬件设施，阿陆仍然坚决要走。他说，如果在这里呆六年，他怕自己“废了”。
我想学一门技术，以后开一家店。但在这里，我学不到东西。”
阿陆本来就读于一所国际中学。初中毕业后，早熟的阿陆告诉家人，他不打算按原计划出国读书，而是希望留在国内学一门技术，用出国读书的钱开一家店。
“浦校”，就在那个时候，被妈妈的朋友介绍给了阿陆。为了选专业，一家人曾坐在一起商量了很久。然而，到了“浦校”后，阿陆发现，自己此前花的心思都白费了。
我选了一门计算机相关的专业，但课表上和计算机相关的课程就一节办公自动化。”
阿陆说，在“浦校”，所有专业、所有年级的学生都用同一个课表、同一个进度上课，这让阿陆觉得，自己废了那么多精力选专业，就是个笑话。
所有专业的学生几乎都用相同的课表上课
阿陆所学的课程包括语文、英语、办公自动化、素描、表演等。这样的课程安排让阿陆、小杰等计算机方向的学生感到无法理解，为何他们需要每周花费超过五分之一的课时学习美术和表演？
而且，学校的老师数量不多，许多老师身兼数门课程，体育老师既是班主任，还负责教授道德和法律。历史老师同时教授地理和经济。素描、书法、艺术概论等相关课程，均由一位老师教授。
校企合作的话，不需要报的。 只是说这次我们增加了基础教育这一块内容，如果没有（基础教育）这块的话，就是很简单的一种校企合作，我们自己都不需要去过多的监管了。”
徐老师说。
离开还是留下？
得知上述情况，经过近1个月的权衡后，王倩决定，为小杰办理退学。之所以做出这样的决定，是因为她担心，“浦校”混乱的管理现状，会再次诱发小杰的心理问题。
由于“浦校”混乱的管理，在开学后一个月，该校的老师也流失不少。为了管理教学秩序，“浦校”还聘请了两位所谓的教官来辅导学生。
教官的到来让小杰异常抵触，他告诉王倩，教官会踹门进入寝室，对学生的态度也不好。没过多久，一名学生就被教官打了。
一名学生发的朋友圈
尽管学生没什么大碍，但教官的存在却令王倩心惊，她太了解自己的孩子了，比起小杰是否能学到东西，她更担心小杰又重新回到此前不佳的心理状态中。
但小亮却仍然选择继续在“浦校”上学。和阿陆、小杰不同，他对自己的父母尚有心结，尽管每周都回家，但他从未将“浦校”所发生的一切，告诉过父母。
“说的话，估计又是一巴掌。”小亮举了个例子，有一次，家里来了一个被寄错的账单，他父母坚决认为这个账单是因为他在游戏里充了钱，“我怎么解释，都说不清”。
如今，小亮和小杰、阿陆等都保持着联系，他心里非常明白，“浦校”并不是一个好的出路，他的成绩曾经还可以，早点回归初中的话，他或许还能通过中考，为自己谋个出路。
“我不想回到原来的初中。”小亮说，“这里至少比原来的初中要好，同学间也都相处的不错。”
小亮说，他应该不会在“浦校”呆满6年。至于下一步会去哪里，他也不知道。
学生们在上体育课
即使是作为父母的王倩，也不知道眼下该如何安排小杰、小亮这些孩子的出路。和已经初中毕业的阿陆不同，小杰、小亮还是初中生，正规的学校不会接收他们。但，如果让小杰重回初中，王倩同样觉得不太可能。
他初二就出来了，现在都初三了，他回去上课，什么都听不懂的，到时候更打击自尊心。”
王倩说。
小杰、阿陆、小亮以及“浦校”某招生老师告诉记者，在“浦校”，尚处在初中阶段的孩子，并非只有两个。事实上，招收初三在读生，曾一度被明确地写在“浦校”的招生简章里……
