阿德勒说过一句很有名的话，走运的人终身被幼年治好，不幸的人终身都在治好幼年。
这个幼年的规模能够被扩展，包含青春期。青春期有苦楚的回忆，或许长时刻郁闷、压抑，有或许导致成年之后的郁闷症，有专家研讨后得出结论，70%的郁闷来自青春期。
孩子被确诊为郁闷症之前，50%乃至更多，有向家长求助的阅历，只不过有些求助行为是显性的，而有些是隐性的，被家长给疏忽了。
显性求助
有的孩子会明明白白的奉告爸爸或妈妈，“我的心境很欠好，我在校园里或在日子中由于什么事情而受到了影响，这件事给我带来了很大的困扰”。
这样的孩子，他们首要理性的知道到了自己的不良心境，他知道自己现在处在一个很糟糕的状态下。其次，他在寻求家长的协助，期望与家长沟通和沟通的过程中取得心思上的支撑，比方安慰、劝导，或许家长给他们供给其他的协助。
我从前触摸过一对母子，上初二的时分，孩子觉得教师看他不顺眼，原因很简单，由于有一次他上课吃东西被教师看见了，在那之后，他一向觉得自己跟教师的联系特别欠好，教师对他很不满意。
一个月之后，他跟妈妈说，“妈妈，我期望你能去跟我的班主任教师谈一谈，上课我举手发言，她历来都不叫我答复问题，走在路上我和她打招呼，她爱搭不睬，或许是由于前次我上课吃东西导致她不满，并且我觉得由于教师对我的心境欠好，同学也在有意疏远我。
妈妈：“那你详细想让我和你的教师谈哪些问题呢？”
孩子：其实我也说不太清楚，但我只期望你能去帮我把这件事处理一下，我不期望再被教师这样对待。
妈妈第2天去校园很诚实的跟教师沟通了一下，也请教师帮助照料和留心孩子最近一段时刻的心境。
晚上回到家，妈妈跟孩子解说说，“教师每天很忙，班上50多个孩子，最近这段时刻没有重视到你是很正常的，我也跟教师沟通过了，教师并没有由于你上课吃东西而把你界说为坏学生，教师早就忘了这件事，她还以为你有……的长处，上课没有叫你答复问题，没有和你热心的打招呼是由于……。
显性求助是最简单发现的，乃至不必家长去发现，孩子会自动奉告家长，仅仅许多家长面临孩子的不良心境轻描淡写，乃至批判孩子想的太多，这样的家长往往以为郁闷症是“作”出来的。
隐性求助
隐性求助又分为两种。
1.孩子心境欠好，郁郁寡欢，不喜欢与人沟通；
2.违背行为。这是一种违背社会规范的行为，或许他们在家撒泼打赖，和爸爸妈妈顶嘴，对教师不屑，和同学之间的联系欠好，故意伤害别人，妄自菲薄。
隐性求助表现出来的是不良行为，家长往往只能发觉到孩子的行为，而无法发觉孩子的心里世界，特别第2种违背行为，其心里更简单被忽视。
这些行为的背面隐藏着孩子的心思需求。心思需求长时刻被压抑,得不到满意，铢积寸累，结果显而易见，特别呈现应激事情，极有或许成为导火线。
许多家长发现孩子不良行为，只一心想要去改动，但用了许多办法后，你会发现一切都杯水车薪，孩子仍是依然故我。
孩子有郁闷的心境或许患了郁闷症，跟家长是有很大联系的，即便不是家长的言行直接导致孩子患郁闷症，也是由于孩子日子中的一些细节被家长疏忽了。孩子的生长不只需求物质上的财富，更需求心灵的滋补，他们期望从家长那里取得安全感，也期望家长能给他们力气.