这样的苏堤，孩子、家长都喜爱
绿马甲文明公益举动·西湖上新了，受到了大人小孩的共同好评。
苏堤的“堤”字为什么是耳朵旁，而不是提土旁的？经过志愿者的解说，孩子们知道了，其实这个“堤”字是古代的异体字，提土旁和耳朵旁的写法都有。当然，还有一种风趣的解说，用耳朵旁，可能是告知人们，西湖的美景不光要用眼睛看，还要用耳朵听，全方位地去感触西湖的美。
有位姑娘细心观察苏堤的御碑，觉得哪里不对：“这块碑前后的题字和石碑的色彩，都纷歧样，碑是后来建的吗？”本来西湖十景的御碑，其间只要两块是真迹，也便是清代遗留下来的，其他都是后世重制的。两块真迹分别是苏堤春晓、曲院风荷。苏堤春晓这块碑，前后的确纷歧样，正面康熙题字，反面乾隆作诗，整块碑看起来有点残缺，由于从前被砸破过，后来又被从头拼接上的。
岳爱明说，由于这次导赏，和曾经的导游作业彻底不同，心里不免严重。可是，孩子和家长的认同，让他变得越来越自傲，越来越沉着。“有一次解说，我左手牵着一个小朋友，右手有个孩子挽着我，其时手里还抱着一个小朋友。”回忆起这一次甜美的“担负”，岳爱明不由得笑作声来，“其时引得路上很多游客来看我。”
“其实，咱们本来是让孩子来听一下西湖的故事，现在我自己都认真地跟着孩子，听了西湖的故事。”陈子娴是为了完结假期小队的活动才来参与活动的，本来是带着孩子们来完结校园安置的使命，没想到苏堤的故事那么风趣，不知不觉就跟着孩子们一同，认真地聆听了志愿者的解说，她的点评是“风趣、生动”。
传达西湖故事，引发对西湖的酷爱
本年十月，“绿马甲文明公益举动”专门与西湖景色名胜区管委会、浙江游览职业学院进行了深度协作。浙江游览职业学院的学生们，在一个月的时间里，与市民、游客一同共享西湖的人文景观和天然之美。
“‘绿马甲文明公益举动·西湖上新了’这样的公益导赏，我觉得对进步大众科学素养挺好的。这也是新时代咱们对游览景点的新需求，由于咱们现已不满足单单讲人文了，那咱们专业院校，也要跟着去做出相应的改动。” 浙江游览职业学院游览服务与管理学院的教师告知记者，他们跟着大众需求做改动，用专业才能来服务社会，尽自己应尽的职责。一起，也符合了新时代劳动教育的要求。
当然，最重要的是，经过这样的活动，能够引发咱们对西湖的酷爱，让咱们酷爱西湖的人文，酷爱西湖的天然，最终也成为西湖文明、西湖天然的传达者和保护者，护卫咱们的青山绿水。
