1月24日是国际教育日，全球最大教育单项奖“一丹奖“兴办人陈一丹在彭博社宣布署名文章，呼吁反思在新冠疫情下教育范畴暴露出的不相等问题，一起更要对未来抱有期望，尽力推进树立更公正高效的教育系统，经过教育树立一个更夸姣的国际。
陈一丹在题为《全球教育正走向更容纳的未来》的文章中写道，新冠疫情将现在教育系统中的不相等问题暴露无遗，未被现代科技所惠及的年青人所受影响尤为严峻，而那些本就被赤贫、性别或残疾困扰的边缘化儿童则愈加寸步难行，有些儿童被逼中止学业乃至面临永久无法重返校园的危险。
陈一丹以为，虽然面临疫情和纷扰，立异仍不断涌现，人道的热心和尽力闪耀着光芒。疫情阴霾终将散去，人们应当反思终究要树立什么样的国际，以及期望下一代成为什么样的人。全球化正史无前例地将经济、环境和人类紧密结合在一起，教育系统需求协助年青人为未来做好预备。
陈一丹是腾讯公司首要创始人，于二零一六年兴办一丹奖，旨在赞誉教育研讨的杰出成果和实践中的立异，经过教育树立一个更夸姣的国际，现在该奖项现已举行四届。“即便国际阅历剧变，一丹奖仍然聚集教育范畴的最佳构思，为树立一个带领咱们继续前进的教育系统添砖加瓦。咱们神往，在未来，校园更具容纳性，孩子们求知若渴，并乐于以敞开的思维，才智和热心来迎候扎手的应战。那就是咱们想要的未来，咱们需求的未来。“陈一丹说道。
以下为陈一丹署名文章全文：
全球教育正走向更容纳的未来
一月二十四日是国际教育日。本年，联合国教科文组织将庆祝这一别有含义的日子，显示新冠疫情期间在维护和促进教育上的异常尽力。
国际教育日为咱们供给了一个良机，去反思曩昔八十年左右在教育范畴获得的明显成果。在二十世纪四十年代后期，联合国教科文组织召唤一批哲学家组成的委员会为《国际人权宣言》奠定了根底。 《宣言》第二十六条指出：“人人都享有受教育的权力。”这看似简略的言语，在历史上促进了各国政府对所应担负公民职责的观点，更重要的是，它转变了人们的自我认知和接受教育的志愿。
二十世纪下半叶，教育在各阶层迅猛发展，深刻地改动了个人日子和社会形态。广泛的教育时机促进人们开端打造技术，提高研讨才能以及构成社会和公民情绪，进而为从粮食安全到通讯技术，从交通运输到医疗卫生等一切社会问题的前进奠定了根底。教育为亿万人民拓荒了一条脱节赤贫的路途，协助树立了充满活力的立异中心以及咱们今日所享用的完善的公共和文明空间。
新冠疫情的影响
在这一布景下，一年以来，新冠疫情暴虐全球，令人措手不及。迄今仍有6亿莘莘学子无法返校，这要挟着人类曩昔所获得的巨大前进。咱们不只要从个人、期望和志向的角度上，来了解疫情所带来的影响；更要站在群众社会的角度上，去看待这一影响。咱们需求考虑这一年来，人类潜能的重大损失，而这些潜能本应是驱动群众福祉的力气。
新冠疫情将现在教育系统中的不相等问题暴露无遗。未被现代科技所惠及的年青人所受影响尤为严峻，而那些本就被赤贫、性别或残疾困扰的边缘化儿童则愈加寸步难行。有特别学习需求的儿童被逼中止学业，许多孩子将面临永久无法重返校园的危险。
让咱们抱有期望
虽然如此，疫情和纷扰之下， 立异仍不断涌现，人道的热心和尽力仍闪耀光芒。与联合国教科文组织一道，政府、校园领导者、教师、家长和学生在压力下为习惯新环境都做出了巨大支付，咱们为之赞赏。咱们向立异教学方法、继续学习运用新技术、不断自我提高、辛勤耕耘以确保边缘化儿童不掉队的立异者问候。咱们赞扬老一辈教育工作者，正是他们培育了当下带咱们走出危机的科学家和医护人员。
跟着咱们逐渐走出疫情的阴霾，让咱们反思一下，咱们终究想要树立什么样的国际，以及期望咱们的孩子成为什么样的人。咱们的下一代即将面临种种新应战，比如气候变化和科技迅速发展带来的职业转型，人才需求改动以及教育公正等问题。教育系统需求协助年青人为未来作好预备。咱们都需求意识到，全球化将经济、环境和人类史无前例地紧密结合在一起，咱们要以培育年青一代为一起方针。