恰当的惩戒，不只是教育者的权力，也是教育者的职责。怎么防止“惩戒有危险，教育需谨慎”而导致教育惩戒形同虚设？在唐晓安看来，这不只需求每个班主任、教师都仔细学好惩戒规矩，家长也应伴随孩子，一起学习，清楚地了解往后哪些可做、哪些不该做，使家长了解、支撑和合作施行教育惩戒。关于切实可行的惩戒规矩，只要三方达到一致，家校协作，构成合力。
在教育部发布的《规矩（试行）》中，不只清晰了确有必要可施行惩戒的景象规模，分为一般教育惩戒、较重教育惩戒、严峻教育惩戒，一起也清晰了七条教师不能踩的惩戒“红线”。“《规矩》施行后，可能对惩戒而引起的争议，校园拟定的细化规矩也做了清晰的界定，既保证教师履行惩戒的权力，也束缚其越界的行为，既保证家长不服申述的权力，也追查家长过激损伤教师的职责，让教育惩戒遵从当令、适度、合法，让‘小惩大诫’表现人文关心。”唐晓安说。栏目主编：徐瑞哲文字修改：许沁题图来历：图虫图片修改：曹立媛
