雨花区基教科科长陈俊说：“很多家长误以为分层作业是学生分层，比如说家长误以为是学校把学生人为地分为几类，哪一类学生做A类题，哪一类学生做C类题。”陈俊表示，作业分层，其实是所有孩子自主选择，“比如说某些单元，如果学生觉得自己掌握得比较好，他就可以去挑战更难的题目，这是给孩子自己选择的权利和自我成长的信心。”
育新小学则有作业总控本，还有“免做卡”，校长杨娜说，兴趣是最好的老师，有效的奖励措施可以激励学生更有效地完成作业，提升学习兴趣。为了减轻学生的学习负担，本期在全校推行“免作业卡”。每周综合表现优秀的学生特获“免作业卡”一张，学生凭此卡免本周作业一次。杨娜介绍。
从开学到现在，减负实施一个月，孩子们到底有什么变化?泰禹小学三年级语文老师宁梦漪，也是一个三年级孩子的家长。她说，最大的变化就是“孩子能井井有条、从容地安排好校内、校外的各项学习任务。”从她的观察来看，她认为，从“敷衍”到“落实”，从“做完了”到“认真做”，这是孩子的进步。孩子的学习态度在无形中越来越端正，学习习惯也越来越好。“长此以往，培养的是习惯，提升的则是能力。”
