虽然说作业是“学校课程教学”的一部分，但是“作业的功能”也是非常明确的，它主要是用来巩固学生掌握知识。因此，家长如果要想孩子的学习成绩变得更好，简单、粗暴地拒绝作业也是不妥当的。
这就要求“家校合作”，学校和老师必须明确并完成应有的教学任务，包括学习反馈、教学计划、总结等工作；家长父母也需要给孩子的家庭作业创造一个好的环境，应该支持孩子能够自觉地完成作业。
家校职责划清之后，是学校和老师的职责，出了问题自然由学校和老师承担；是家长父母的职责，出了问题自然由家长父母承担。
未来学生作业具有“三大变化”：
从目前的情况来看，老师在布置作业时也并非完全做到科学、合理，盲目地布置作业，任务量大，针对性不强，惩罚意味浓烈，学习反馈不足等问题依然严重。
经过这次整治之后，未来的学生作业或具有以下“三大变化”：
1.“家庭作业”向“课堂作业”变化。
家庭作业太多，会导致学生压力过大，这对于小学阶段的学生来说是非常不利的，身心会受到巨大影响。今后的作业，将会主要以课堂作业为主，老师不会也不能给学生布置太多家庭作业。学生的作业负担会得到一定程度的减轻。
2.“零散作业”向“统编作业”变化。
目前的作业，随意性太强，老师讲到哪里，就布置哪里的作业；缺乏统一、科学的规划。在未来，尤其是健全作业布置机制以后，学生的作业更加“统一化”，每一篇课文之后，固定只能布置某种定量和定向的作业，不能夹带扩展其他作业。
3.“书写作业”向“实践作业”变化。
所谓“书写作业”，就是以“笔迹”为主要形式的作业，学生会做很多的抄写任务或者各类问答题、计算题。而今后的作业，将向“实践性作业”转移。所谓“实践作业”，就是以“活动”为主要形式的作业，包括体育活动、家务劳动、爱心活动、社会调查、见习体验等。
怎么辅导孩子写作业
1.确认作业时间和内容。给孩子一个明确的时间范围和他要完成的学习内容，不要笼统的说，具体给孩子定好时间和目标。
2.让孩子独立完成作业。孩子做作业的时候，父母不要一直在旁边盯着，这样会给孩子压迫感；更不要在旁边一直唠叨，不要打扰孩子。
3.适时的给予孩子帮助。
4.寻求解决的方法而不是争论。父母不要一直纠结于问孩子为什么不会写，注意力怎么不集中......有问题的时候帮助解决，不要一直无意义的争吵。
5.允许孩子犯错。每个人都不可能是完美的，所以孩子做错题不是不可饶恕的，父母不要太过苛责，犯过错孩子才会记得，下次才会注意。
6.对孩子的努力和进步给予鼓励。
学习是一个复杂的过程，父母应该把自己放在孩子的位置上，感受他们所处环境带来的压力，感受他们内心的渴望、恐惧以及对成功的期待，只有这样，才能跟上孩子成长的脚步，引导他们创造更好的未来。
