孩子上小学是最难教育的时候，因为他们年纪太小很多话都听不懂，这个时候辅导孩子写作业也是让家长们非常头疼的一大难题，近日代表建议取消1至3年级家庭作业，从而更好的梳理清楚家庭和学校之间的关系，并且听说2021年小学生家庭作业将发生变化，这是真的吗？大家跟见闻坊小编一起去了解一下~
代表建议取消1至3年级家庭作业
3月6日下午，河北团召开小组会议，审议政府工作报告、审查规划纲要草案。7日，召开小组会议，审查计划报告、预算报告。
全国人大代表、廊坊市第六中学教师何金英代表建议，取消1至3年级学生任何形式的家庭作业，从而厘清家校责任。
在此之前，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪也提出，学校应统筹家庭作业时长，比如小学生作业在校内就可以完成，初中生高中生课后服务时长够长的话，在校内也可以完成，回家可以自主选择一些拓展性、补充性作业。
不过，这些建议也有网友提出质疑，比如完全取消家庭作业，影响还是很大的，毕竟，1至3年级的孩子没有足够的自觉性。
而对于在校完成作业，自然会大大增加老师的工作量，老师和孩子到家都不知道几点了。
此外，清华大学教授孟安明则建议，禁止中小学校和在职中小学教师有偿补课，禁止校外培训机构和个人开展中小学大纲规定的必修基础课程的有偿教育服务，比如语文、数学、英语、物理、化学。
换言之，严格治理补习班。
2021年小学生家庭作业将发生变化，“实践性作业”或成发展新趋势
“家长作业”现象屡禁不止，成为近来最受关注的热点问题。本来是学生的家庭作业，最后就变成了“家长的作业”，令家长们既感到头疼无奈，又感到愤怒无助！
不过，这种将学生作业变成“家长作业”的现象，即将得到根本性解决。
针对“学生作业变家长作业”的三个措施：
12月10日上午，教育部举办第四场发布会《介绍“十三五”以来基础教育改革发展有关情况》。
有《新京报》记者问“如何看待杜绝将学生作业变成家长作业这个问题”，教育部基础教育司副司长俞伟跃做出了详细回应，并提出三个措施予以整治：
第一，健全作业布置的机制。
建立全面、系统的“作业布置机制”，科学、合理地布置作业，从根本上解决“作业矛盾”。像学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等等方面的机制。每个年级，每个学科应该有多少作业量，作业由谁布置，由谁批改，这些都应有详细规定。
第二，优化作业设计。
优化作业设计，提升作业的质量，主要是在严格控制作业总量和时间的基础上，创新作业的形式，强化实践性的作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业。鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。
第三，严厉惩处违规布置作业行为。
教育部门将加强日常监管，对于违反有关规定的相关人员进行严厉地惩处，发现一起，整治一起。切实建立起有利于减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。
“违规布置作业行为”包括哪些？
根据俞伟跃副司长对记者的回答，其所说的“违规布置作业的行为”主要包括三类：
1.布置惩罚性作业。一些老师因为学生不做作业、作业做不好等原因，就给学生布置一些惩罚性的作业，比如抄写课文20遍，抄写诗歌30遍等。
2.要求家长完成或批改作业。一些老师讲布置给学生的作业间接要求家长一起完成，甚至直接明确要求家长批改学生的作业，家长苦于没有时间或无法批改。
3.盲目布置超负荷、超课程作业等。一些家长反映，小学生作业负担太重，有的学生回家做作业甚至到晚上12点，严重影响学生的休息。作业布置太多，超过课程进度和课程纲要，这些问题都应该得到治理。
家校职责有必要“划清界限”！
针对“家长作业”现象，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇也发表了他自己的看法：“家庭和学校在课后作业、家庭作业方面的职责边界要划清楚”！
