3月18日，一段老师与家长在班级群内的言语冲突，在网络上引发关注。
从言语对话内容来看，所涉学校为位于四川南充市的南充十中。事发缘由则是学校一位王姓数学老师在家长群贴出一张照片，疑似几名学生未按要求完成作业被罚站讲台前。群里有家长表示这种做法不妥，在跟王老师沟通的过程中，引发双方言语冲突。
家长在群聊中表示，“即使差，也请你顾忌小朋友的自尊”“毕竟才上一年级”。而王老师则回复说，“那你就不要来这个班。”
3月18日中午，红星新闻记者联系到南充十中一张姓负责人，对方回应称，此事正在调查中。
与此同时，这场老师与家长之间的“火药味”对呛很快在网上以及教育圈也引发了一番热议。
有网友指出，老师拍孩子罚站照片并发到群里的方式的确不够尊重孩子，没有很好地去考虑孩子的感受，甚至指出这样的“示众”侮辱性极强;另有网友则认为，家长的沟通方式也欠妥，一来就带着质疑的态度与老师交流，干扰了教学工作。
除此以外，也有不少教育圈内人士对该事件感到“太有共鸣”。有成都的多位老师和校长告诉记者，日常教学中，有不少家长将自己当年求学时的成功经验“套用”到下一代，甚至“照搬”到学校的日常教学中。比如，质疑老师的授课内容、教学进度、教学难度，甚至包括连语数外老师怎么搭配，也有家长来“指导”学校。
老师们认为，如此做法让学校的老师很是苦恼，认为家长的干预实际上是对教师和学校的不信任，久而久之，并不利于教学的开展。
中国教育学会学术委员纪大海指出，家校教育边界不明晰，是家长和老师之间产生冲突或者矛盾最主要的原因。他呼吁家长在面对孩子教育问题时一定要理性，不要因为不符合自己的认知，就去干扰学校的教学秩序或者是指责老师。
21世纪教育研究院院长熊丙奇也认为，家长有权参与学校办学的管理和监督工作，但不能将家庭教育和学校教育混为一谈。
圈内热议>>
家校沟通更需妙思罚站拍面部照确实不妥
白老师是成都一位有着7年小学教龄的老师，她对此事表达了自己看法。白老师认为，即便孩子作业做得不够好，将他们叫上讲台进行点评后又将罚站拍照发到家长群，这位王老师的做法有些欠妥。
但白老师同时认为，发生冲突的家长的处理方式也有不妥之处。白老师建议，其实这位家长可以私下与老师进行交流，这样避免了群里“你一言我一句”的矛盾激化，而且在态度上，应该本着共同解决问题的目的，而不是一来就是质疑甚至指责。
那么就此事而言，老师如何处理更好?
白老师分享了一位老师的小妙招。她说，这位老师有一次也是发现小朋友作业做得不够好，便把这些学生请上了讲台，随后老师拍了这些学生的鞋子照片，并发到了家长群，告知群内家长：穿着这些鞋子的小朋友前一天的作业完成得不好，请家长一同加强监督。“两相对比，这位老师只拍鞋子的处理方式显然更好，既指出了孩子作业存在的问题，也很好保护了小朋友们的自尊。”
老师讲述>>
曾遭遇家长凌晨12点打电话 “教”老师怎么做老师
对于此次南充十中的家长与老师的冲突，有教育圈内人士在网络上感慨：“人人都能对教育说几句，只有教育自己无话可说”。
▲群聊显示，家长与老师发生言语冲突
成都某小学语文老师罗老师对此也有同感。他告诉记者，尤其在小学低段，家长对于语文数学的很多教学方法、教学难度都有各种看法，甚至对老师给出“指导”。罗老师告诉记者，就在去年，一位家长给自己打电话，认为班里的拼音教学进度有问题。罗老师一开始以为遇到了同行，还打算虚心求教，结果后来了解到，这位家长是觉得孩子当时学的拼音和家长在家里教的英语字母学习产生了冲突，“同样的字母，在学校里按汉语拼音读，回家了又按照英语字母读，可能孩子有点凌乱”。罗老师对此哭笑不得，“难道全班语文教学就要因此调整?”
