近段时间大家也都注意到相关部门对校外培训机构、线上培训教育都有了相应的措施，并且在秋季开学之后教育部也是要求各学校推行课后服务，课后服务对于孩子和家长来说会有什么利弊呢，那么对于课后服务是自愿的吗，课后服务是强制的吗，课后服务是全国统一吗，那么接下来大家就随见闻坊小编一起了解看看~
课后服务是自愿的吗
今年7月份，教育部官方网站也发布了关于课后服务“5+2”的有关内容，并且进行了解读。由于受众的情况是千差万别的，因此在坊间也出现了不同的解读版本。
比如，坊间曾经流传着“取消教师寒暑假”“学校可以光明正大地补课”“老师可以有偿补课了”等说法，现在来看，这种说法并非无风起的浪，也不是无中生有的。如果这项政策在落地实施的过程中缺乏有效监管的话，这些说法未必不会变成事实。
分析“5+2”的好处有哪些：
根据数十年的一线教育教学工作经验，我认为“5+2”课后服务具有如下几个方面的好处——
①不管承认与否，学校与校外培训机构相比较的话，我相信绝大多数人还是信任学校的。毕竟学校是正规的事业单位，老师是“正规军”，有着合格的“营业执照”。把孩子放在学校里面，家长可能会更放心。
②有效缓解部分家长的“带孩难”问题。很多家长都是教育系统之外的，一年当中没有寒暑假，工作日是朝九晚五，与孩子的上学、放学时间存在不小的偏差。孩子吃完早饭上学的时候，家长可以送；但是在放学的时候，家长们还没有下班，按照现在的工作纪律要求，是不能随意脱岗去接孩子的。“5+2”课后服务则能有效解决这个问题，学校放学以后，学生们可以继续留在学校等着家长下班来接。对于寒暑假这些漫长的假期，孩子可以到校参加课后服务，使得家长们放心，工作安心。
③课后服务可以对学习困难的学生进行补课，这比去培训机构强多了，毕竟老师更专业，针对性更强。
④课后服务虽然不是免费的，但是收费一定要比校外培机构的收费低得多。在一定程度上可以减轻家长们的经济压力。
课后服务以内部供给为主，购买服务为补充
课后服务一般由本校教职工承担，可聘任退休教师、志愿者参与，也可通过购买服务的形式购买第三方社会机构的课程和具备资质的社会专业人士。
各地教育行政部门要加强第三方教育机构等教育资源的引入和管理，实行白名单管理制度。同时要充分利用社会资源，发挥好图书馆、博物馆、文化馆、少年宫、青少年活动中心、展览中心、红色基地、实践基地等青少年校外活动场所，共同参与课后服务工作。
学校不得把课后服务工作完全交给第三方机构，同时严禁学校与校外培训机构联合开展面向中小学生的有偿课程辅导（学科类等应试提分、升学考试类型的课程辅导）。
严禁以课后服务名义乱收费
各地结合实际，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。采取服务性收费或代收费方式的，根据《广东省发展改革委 广东省教育厅 广东省财政厅关于进一步完善我省中小学教育收费政策的通知》(粤发改规〔2018〕14号)相关规定执行，各地需出台收费管理办法，加强对收费标准调控，防止过高收费。
坚持自愿、普惠非营利的原则，严禁以课后服务名义乱收费现象。课后服务经费主要用于购买社会机构服务，支付参与课后服务教师和相关人员的补助。
确保学生人身、心理、食品健康安全
一是加强课程内容审核，把好外聘人员资格关，确保意识形态安全；
二是做好家校无缝对接，做到出入管理有序，确保学生人身安全；
三是做到服务供给张弛有度，确保学生心理安全；
四是做到老师教导有方，确保学生活动安全；
五是做到市场监管有力，确保学生食品健康安全。
课后服务存争议
一、收费不一样服务不一样
课后服务没有统一的规定，有些地方免费，有的地方收费，有的地方收费高，有的地方收费低，而且不管你收不收费，费用高低，家长都是要看效果的。
