民办超额摇号后引出新课题,不同生源如何因材施教,把所有学生教好才是真本事

2020-09-28 07:21:46 作者: 民办超额摇号

记者发现,线下走班之外,学校还开发了一套“云走班”系统。近日该校六年级12班一位学生确诊了水痘,按照传染病防疫要求,全班学生不能乘坐校车、不能住宿、不能去公共实验室,面对该班学生走班可能“搁浅”,学校在前期线上教学的基础上,开发了一套基于局域网传输的校内空中课堂直播系统。六年级12班的全体学生坐在临时教室里,通过平板电脑插上耳机实现分层“云走班”。

华育中学自发布招生简章之日起就明确表示,在坚持高质量高水平实施国家和上海的课程,对智力优异、学有余力和需要扎实基础的三类不同学生,强调因材施教。新学期,学校根据语数英三科的学科特色和学生实际情况,近400名六年级新生启动选修走班。第一类是已达到华育中学原有水平的学生,通过选修走班加深;第二类是达到上海市平均水平的学生,选修巩固学科内容;第三类是低于上海市平均水平的学生,重在打牢基础。三门主科之外,学校对艺术课也推行唱歌、跳舞和表演三类选修走班。华育中学校长李英说,学校允许学生在学习上暂时不优秀,但不允许华育的孩子不努力,满足每一位学生的需求,不是同一个标准,但鼓励让每个学生跳一跳去摘果子。期中考试之后,选修走班可以微调。

【打破壁垒,信息技术赋能】

摇号新政前,网上就有家长热议:“普娃”“渣娃”进了民办初中,将是“谁改造谁”?一位摇进华育中学的家长说,孩子入校第一课是军训,第一场“考试”也是军训,人人都能交出满意的答卷。开学前两周不能测试,现在孩子至少比小学阶段赖床现象少了,6点就能起床。

2019年6月底,中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。2020年上海义务教育阶段招生政策中明确,民办学校与公办学校同步招生,对报名人数超过招生计划的,由各区组织实施电脑随机录取。全面取消各类特长生招生,实施均衡分班。市教科院普教所副所长李伟涛说,坚持《中国教育现代化2035》提出的更加注重面向人人、更加注重因材施教的基本理念,一方面要把每一个学生视为完整的人、独特的生命个体,尊重每一个学习者的发展基础、个性化需求、发展差异性,提高学生享有教育的适合度,增强全体人民对教改成果的获得感;另一方面教师要认识到学生是能动的个体,发挥每一位学生的个体主观能动性是大规模因材施教的关键。“当然,大规模因材施教,也有必要整合教育、心理、医学、信息技术等学科、部门力量,破除资源壁垒,搭建更多平台,营造良好的评价导向与社会氛围。”

在闵行区教育学院副院长龚耀昌看来,民办超额摇号确实对公民办学校生源均衡起到一定作用,但无论是公办学校或民办学校,从组织方式、教师教学方法上不管怎么分,生源差异性一定存在,但也要注意不要过分依赖学业成绩,避免贴标签走偏。他建议,利用信息技术赋能因材施教,有些分层课程也可以网上共享,也是破解的一个路径。此外,还可以组织一些分层性的学生社团活动。

教师如何进行大班教学中的差异化教学与个性化指导,让每个孩子真正得到因材施教?“对老师而言,在集体授课之外,还需加强个性化辅导、分层教学活动和分层作业设计,像医生一样‘对症开处方’。”龚耀昌说,当然,还有一些好生源留在了对口公办学校或是没摇进民办学校,公民办学校之间也要加强交流、取长补短,真正为每位学生提供最适合的教育。