晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁。
今天，小编继续带您认识一位优秀教师，她叫史惠燕，今年58岁，1995年来青，是崂山区实验小学的退休教师。
1982年参加工作后，史惠燕一直从事语文教学工作，曾多次被评为市级优秀教师、先进工作者、优秀班主任和优秀党员。从业三十年间，史惠燕一直秉承着“用真情点燃学生智慧的火花”的教学格言，致力于营造轻松、愉悦的教学环境，让学生“仁者见仁，智者见智”。
博采众长，大胆进行创新
1980年7月，史惠燕高中毕业，当时教数学的孟继先老师执意将她的报考志愿改写为“师范”，说这个职业最适合她，于是三尺讲台与她结下了不解之缘。1995年，史惠燕因任教从家乡延安来到青岛，1997年调到山东头小学任教，2000年调入崂山区实验小学，先后担任语文教师、教导主任、副校长直至退休。初来青岛时，黄土文化与海洋文化的碰撞让她有许多的不适，史惠燕努力地调整着自己，并暗下决心：一切从头开始。凭着自己的勤奋与执着，史惠燕终于赢得了孩子与家长的认可。
在一年级的《品德与生活》教学中，史惠燕大胆地把成语教学与《品德与生活》有机地进行整合，除了采用感受体验活动、游戏娱乐活动、观看影视录像等来激发学生的学习兴趣之外，还有针对性地增加了成语教学。史惠燕说：“当时发现有个别的孩子在别人有困难时不肯主动帮助，我就适时教他们自私自利、大公无私这样的成语;发现有了解食物的课文，我就教他们五味俱全、酸甜可口这种成语。”
成语教学不仅充实了课堂教学内容，达到了教育目的，还为学生积累语言奠定了基础。仅一年级第一学期，学生们在完成品德教材学习的同时，人均积累成语达三十个左右，最多达一百多个，并且大大激发了学生学习成语的兴趣。这种摆脱过分依赖教材的机械搬套，采用灵活多样的教学方式，学生们非常喜欢。
言传身教，不放弃任何学生
人们常说“榜样的力量是无穷的”，教师不仅要成为学生学习的“榜样”，更应该成为学生做人的“榜样”。在教学中，史惠燕自觉承担起引导学生健康成长的职责，课堂上做学生的良师，课堂下做学生的益友。史惠燕说：“教师只有倾注爱心走进孩子，才能理解孩子，得到孩子的信任。”
在史惠燕的教学生涯中，曾经碰到这样一位孩子，本应上初二的年纪，却因为经常旷课等原因多次留级。那年，正值她教毕业班，校长就把这个孩子分配给了史惠燕。经过一段时间的接触，史惠燕发现这个孩子并没有她想象中那样糟糕。有一次，一个调皮的孩子没有完成作业，史惠燕找他问明原因时，他却满不在乎还一直强调理由，史惠燕生气地离开教室。后来听同学说，她走后，新来的“留级生”主动找那个调皮的孩子谈话，批评他的做法很不对。这让史惠燕非常感动，对自己也进行了反思，她说：“当时我就想，我不应该凭着主观印象去判定一个孩子，应该俯下身子走进他，用爱心去帮助他。”
史惠燕当时与那个孩子做了约定，所有的秘密只有俩人知道，在孩子无意间又犯了错误时，她编造了“美丽的谎言”，就这样，孩子被史惠燕的行为深深感动了，把她当做自己最好的朋友，最后顺利完成小学学业，初中毕业后考入了体校，现在从事了太阳底下最神圣的职业——教师。
史惠燕说：“倾注爱的教育是最有情感的教育。”从业三十年，史惠燕最大的收获就是没有抛弃所谓的差生，她认为，只要老师不放弃他们，就没有教育不好的孩子。