高老师是一个创新者。他爱琢磨、探索，在信息技术还不够普及的时候，就开始尝试运用信息技术来丰富教学手段，积极打造学生外语学习的语境，为田园外小的特色发展做出了贡献。在田园外小的团队支持下，高老师厚积薄发、脱颖而出，并逐渐形成自己风趣、幽默，平等、互信的教学风格。
三个月瘦了20斤，由内而外脱胎换骨
2010年，田园一小更名为上海市闵行区田园外语实验小学，学校步入发展快车道。高老师也在快速成长。他开始承担更多区、片级课堂教学展示，也多次参与学校磨课活动。机遇总是垂青努力准备者。
2014年5月，上海市举行“汇师杯”小学英语青年教师课堂教学展评。每个区仅派出一位教师参加，在现场一同听课的专家、教研员和老师至少有两三百人。当得知自己要代表闵行区参加评比时，既兴奋又忐忑。可试教不顺利，设计的教学效果怎么都达不到，学生提升不明显，高老师情绪有些失落。此时，团队给予了他莫大的支持：区教研员陪同打磨教学环节；校长多次参与讨论给出建设性建议，并给年轻的心减压；团队的老师一起备课、磨课，经常加班加点讨论，有时甚至到半夜一两点。最终，展评课获得“特等奖”“最佳教学设计奖”等四个大奖。
三年后，高老师再次成功入围“上海市第二届爱岗敬业青年教师教学技能比赛”的决赛。这是全市基础教育阶段含金量最高的比赛，除了考查教师信息技术和三笔字的基本功，更是规定每位参赛者需要提供连续十个课时的教学设计和PPT。标准高，要求高，压力更大。在准备的过程中，他曾经几次产生过放弃的念头：“要记住十个课时中每一个课时的教学流程，要记住贴板书的位置和时机，要考虑好表情和动作，而且这一切都还在同步修改中。真的是太难，太难了。”
可高老师并没有放弃，而是再次迎难而上，经过难以计数的推翻和重建，经过无数次的研讨和修改，三个月备赛，超强负荷，他整整瘦了20斤。这次，他收获了小学组特等奖，并且荣获上海市五一劳动奖章和上海市教学能手称号。
高老师说：虽然奖状上写的是我一个人的名字，但是回头看看，这些奖状之所以沉甸甸，是因为它们的背后凝聚的是我们整个团队的智慧与汗水，我不是单打独斗。
经历“望断天涯路”的惆怅，到“衣带渐宽”的艰辛，最终“蓦然回首”的惊喜与释然，如此的生命体验，唯有在一次次“痛苦”打磨中才能收获。如今，一批批外省市的英语教师们来到田园外小，走进他的课堂；同时，他也走出上海，与外省市的同仁们一起磨课，一起研讨。2016年，他应邀赴深圳为广东省三千多位英语骨干教师做小学英语教学现场培训；2020年初，面对突如其来的病毒疫情，他奔赴社区，担任防疫志愿者……
他最喜欢读的书是《成长路径》，他最欣赏的格言是“每一步都算数”。谈到自己时，他冷静、谦逊地表示，自己非常幸运，读书遇到好老师，工作遇到好师父，是田园外小和团队成就了他。他勤奋、上进、执着，一步一个脚印，走稳成长的三部曲，最初乐观而困惑，然后自省而磨炼，最后升华而自信，抓住根、沉住心、追逐梦，在小课堂里大展身手。
学校是学生学习的园地，同样也是青年教师成长发展的沃土，高老师的成长故事也告诉我们：一个人的蜕变，更需要自我意识，自我创造，自我追求，自我挑战，只有你足够付出、努力和优秀，才会被机遇青睐；同时，当机遇出现，就“衣带渐宽”地做到极致，这是一个良性循环。
资料：上海学习平台
编辑：高淑婷
