因此，教师关注学生的求知，不仅要呵护“求”的欲望，更重要的是引导“求”的过程。“你的求知，我来守护！”徐凯里说。
【参考书，你有学生也有】
“优秀教师是怎样炼成的，有许许多多的因素，”当天，年过九旬的于漪老师，因身体原因，通过视频向这次主题研讨发来她的观点。在优秀教师成长故事中，练就“优秀”的因素比如基本功的训练，板书要写得像样，要端正，给学生以愉悦感；又如讲话要亲切，不能有杂音，不能啰嗦重复。
在这位人民教育家看来，这些都是基本功，而对优秀教师非常重要的就是“锤炼立德树人的大基本功”，要成为优秀教师一定要有育人的观念，所有的学科教学都是为大目标所服务的。“这大基本功，起码有两个方面——”于漪说。
于 漪
一方面，深入了解学生的心灵，“你要教他，就要交心，并要实心。”在于老师眼中，当代的学生，有时代的特征。他们追求向往是什么，性格特征是什么，兴趣爱好是什么——“不仅是班主任的工作，我们所有学科老师都要走进学生的世界，因为他的心弦是什么音调，你才能对准他的心弦，弹出悦耳的乐曲，才能引起共鸣。”
另一方面，要教书，教文本，教各个学科，深入专业，刻苦钻研。于漪坦言，“你有教学参考书，学生也有教学参考书啊，问题在你怎样使用这些参考书，你对每一知识的来龙去脉要一清二楚，而且你必须要有审美的观念，深知这个知识体系哪一些是最最关键的，是最最能够触动学生心灵的。”她特别提醒，要有批判性的思维，不是拿来照单全收，要自己思考，要独立思考，也就不仅是一本教科书了。
就于漪的经验而言，学科的经典书籍一定要认认真真读，正所谓居高才能临下。靠老师知识的丰富、见解的独特，用真知灼见激发孩子求知欲，让学生豁然开朗。“练好这个立德树人的大基本功，关系到整个学段的学生，覆盖到我们所有的学科，而且是陪伴我们教师一辈子的。”于漪语重心长：“一个优秀教师的形成是千锤百炼、百炼成钢，希望我们所有的教师，特别是中青年教师身体力行，做好这篇大文章。”
栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：徐瑞哲 题图来源：图虫 图片编辑：苏唯内文图片来源：上海市师资培训中心
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