无锡金桥教育集团已经走过20个春秋。20年来，我们始终坚持以正确的办学思想指导办学实践，这是无锡金桥教育最重要的一点体会。
2000年，学校刚刚注册成立，我们率先提出了“教育是服务”的理念。这一理念，体现了我们对教育的理解和使命担当。学校是教育服务的场所，教师是提供教育服务的服务者。学校和教师都要为学生的健康成长服务。
为学生的健康成长服务，要处理好服务什么和怎样服务的问题。联合国教科文组织提出的让学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存“四大支柱”，就是教育服务的根本内容。既全面透彻又简单明了。针对当时社会上对素质教育理解的偏颇，有的把重视教育质量和素质教育割裂开来，甚至对立起来。我们提出重视教育质量与实施素质教育是一致的，不能偏废。社会看质量，家长要质量，学生靠质量。把质量和素质对立起来是十分有害的。当然，这种质量，不仅指学科知识质量。我们强调全面质量观，德智体美劳五育并举，推行“全员、全科、全程”的质量管理，强化英语教学，加强传统美德教育，开展第二教育系列活动，组建学生交响乐团，推广啦啦操，全面发展学生素质。为了保障教育高质量，我们在教师中倡导大爱立教，致力于“精心教育，精致教育，精品教育”，精心是指教育要用心投入，精致是指追求教育过程的精细优化，精品是指教育的结果，能让每一个学生都有精彩的表现。我们的看法和做法得到了家长的广泛支持，无锡金桥也因全面提高教育质量而奠定了发展的基础。20年的办学实践证明，正确的办学思想是引导金桥不断发展壮大的保证，也是民办学校的立身之本。
进入后20年，无锡金桥仍要秉承“教育是服务”的办学理念，解决好服务目标、服务内容、服务形态如何创新的问题。党的十九大提出要培养能够担当民族复兴的时代新人，对新时期人才培养提出新要求。根据这一要求，我们提出“高品，高能，高质”的育人新目标。高品，即高品格，既能继承发扬诚信仁爱的传统美德，又有民主平等的现代观念；高能，即高能力，要重点培养学生八种能力，即学习力、研究力、推进力、思考力、耐挫力、实践力、语言文字能力和团队协作能力。这些能力会帮助学生走向成功。高质，即高质量学习。既有扎实的基础知识，又有广博的学识和深远的见识；既有强健的体魄，又有健康的心理。既有本土情怀，又有国际视野。
今年推行招生制度改革，实行公民同招电脑派位，这是国家实行教育机会均等的重大决策。面对学生基础的差异，无锡金桥要坚定不移地面向全体，因材施教，让每个学生在金桥学习的过程中，都获得受益。让优秀的学生更优秀，普通的学生变得优秀，一般的学生变得不一般。要做到这一点，必须深入开展教学研究，提高课堂教学质量。继续开发第二课堂，组织学生参加各种社会实践，阅读一批好书，和成功人士对话，培养一个兴趣爱好，一个有益的兴趣爱好可以照亮一世人生。
