马延鸿
延安市新区高级中学语文教师
教书育人的道路上，她已默默耕耘了21个春秋，获得的荣誉和头衔一大把，真正的“荣誉缠身”。
今年的全市教师节表彰会上，
她又被授予“优秀教师”荣誉称号，
再次走上了鲜花和掌声萦绕的领奖台。
因为热爱，所以负责
早在孩提时代，她就萌发了长大当一名教师的愿望，大学毕业后，马老师如愿站上了三尺讲台。她热爱教师这份职业，如同热爱自己的生命。
因为热爱，所以负责。语文教学中，她一丝不苟，勤于探索，为了上好一节课，她不厌其烦地翻遍身边所有书籍；在教学生知识的同时，她巧妙运用语文课堂独特的人文教育功能，对学生进行德育教育，促进学生健全人格的形成。
她说，学生才是她最好的荣誉证书。
喊破嗓子，不如做出样子
马老师说，“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力感染学生，她的言谈举止，既处于学生的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。比如，当要求学生努力学习时，她首先做到忘我工作；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵守校纪校规……
每当马老师表扬学生时，孩子们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。
爱“金凤凰”，更爱“丑小鸭”
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖。
马老师爱“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。她说，学困生的自尊心是非常脆弱的，对他们，要像对待花蕊上颤动欲滴的露珠一样格外小心。为此，她经常和学困生谈心，给予他们尽可能多的帮助，努力捕捉学困生身上的闪光点，并趁势表扬，促其发光。
在关注学困生的同时，她还兼顾全体学生的发展。结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。
带班，其实就是带习惯
进入新区高中5年，马老师带班5年。她说，带班其实就是带习惯，只要能把学生的习惯培养好了，学习和纪律方面的其他问题都能迎刃而解。
为此，她严格对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规，并通过设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。
同时结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等丰富多彩的主题班会，使学生思想和灵魂得以洗礼，矫正学生不良行为习惯。
班上46名同学，均被211大学录取
常言道：要给学生一杯水，老师要有一桶水。
为此，马老师时刻都在学习，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，借助网络借鉴优秀的教学方法，同时还积极参加各类公开研讨课，使得自己的教学能力和业务水平得以不断提高。2019年，马老师所带的高三（2）班，46人高考平均成绩604分，所有同学都被国家211大学录取。