据业内人士估算，培养一个学生，国华至少要花费25万人民币。另有数据显示，国华每年日常开支超过6000万元，杨国强投入已超过6亿元。
杨国强也曾表态：“即便为每个孩子花上1000万，只要能培养出一个像王选、袁隆平这样顶级人才，就是值得的”。
但仅从金钱的投入分析，并不能解释“国华精神”的延续。
“我认为，国华的孩子能如此勤奋，不光出于对知识的渴求，更多的是回报社会的责任感”，尹春霞从2008年起担任学生处主任，她将国华的德育理念总结为三点：一是对自己高标准严要求；二是感恩和回报社会之心；三是志存高远，不拘泥暂时得失。
著名哲学家雅斯贝尔斯也曾说过：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。反映在国华，就是“学会做人，学会做事”的育人思想，和“立志、修身、博学、报国”的校训。
国华纪念中学校训
蔡莹是“国华精神”的忠实践行者之一。
2008年，蔡莹考入北京大学医学院，立志救死扶伤。今年疫情暴发后，她主动申请加入北京医疗队，前往武汉战疫。
杨少敏老师，是2018届华中科技大学的本科毕业生。毕业后，她放弃其他工作机会，主动选择作为公益支教项目的志愿者，前往广西偏远山区的一处乡村小学，开始了为期两年的支教助学。
“我得到，我回报，这是每个国华人的共识”。
上榜《福布斯》的王永锟、武汉一线战疫的蔡莹，在广西小学支教的杨少敏，成为了这部片子的主角，电影讲述了他们从贫困家庭走出、从国华毕业，回报社会的故事。
“这部片子其实只讲了一件事，即教育是如何改变一群孩子，以及他们的家庭的”，有网友如此评价，“也讲了一个道理，知识是战胜贫困的利器，教育是阻断贫困代际传递的根本之策”。
但国华学子，对这部片子却有更深层的理解，是当片尾出现“既受助于社会，当以奉献社会为终生追求”那句话时，不少人湿了眼眶。
这句话出自杨国强，他们称为“杨叔叔”的那个人，是他将战胜贫困，照亮前途的火炬，传到了这群孩子手中。
接过火炬的国华学子们，征途才刚刚开始。
脱贫攻坚的民企力量
11月23日下午，贵州省宣布最后9个县退出贫困县序列，这也标志着全国832个贫困县全部脱贫摘帽。国家级贫困县全部实现脱贫摘帽，这是中国经济社会发展历史性的一刻。
脱贫攻坚关键要解决的其实是“人”的问题。长期以来，贫困地区的经济发展比较落后，师资力量落后，整体教学水平不高，孩子们无法接受良好的教育。以教育扶贫为救助的核心要素，提高贫困人员的综合素质，增强贫困人口的科学文化知识和就业技能，才能从根本上解决一个地区的贫困问题。
“授人以鱼，不如授人以渔”，教育既能扶智，又能扶志，是阻断贫困代际传递的重要途径。直接资助家境贫困学生，改善办学条件或兴办慈善性质学校，对这些曾经陷入困境的学生来说，接受教育、增长知识、掌握技能、健全人格，的的确确改变了他们和所在家庭的命运。
例如，国华纪念中学迄今共接收超过3200名品学兼优的贫困家庭初中毕业生，已毕业2582人，产出硕士803位，博士141位。截至2020年10月，广东碧桂园职业学院共招收2269名贫困学生，就业率达100%，其中72人月薪过万。
《国华的孩子们》导演徐凯伦说，有些孩子真的生来就没有运气去遇到一些可以走出去的机遇，横亘的那道坎不可逾越。“我是有被这间全免费的国华中学给打动，它的存在就给了孩子们一种‘命运’上可以产生变化的可能性，当然至于怎么走是这些孩子自己的选择，但这个世界最缺的永远都是一开始的可能性。”
百年大计，教育为本。循着这种可能性，国华中学正在积极实践的教育扶贫事业，其实还远远不止眼下“帮助少数人改变命运”这样简单。
教育家陶行知先生说过：“办学而不包括改造社会的命运，便是没有目的，没有意义，没有生气。所以，教育就是社会改造，教师手里操纵着幼年人的命运，便操作着民族和人类的命运。”教育是国家发展、民族振兴、社会进步的重要基石，有着更为深远的现实和未来意义。
