作为京剧艺术教育家，张君秋先生融教、演于一体，桃李满天下。特别进入新时期后，他简直把悉数精力投入到京剧教育和传承作业上。在全国京剧扮演艺术界，他培育出一批世人公认的优异艺人，形成了“十旦九张”的艺术局势。这些效果均凝聚着张君秋先生的才智和汗水。张先生晚年致力于京剧艺术的维护和传承作业，作为宏扬民族优异文明的京剧音配像工程，便是他活跃从事这一作业的详细表现。1979年，他承受时任中国戏剧学院院长史若虚先生之邀，担任了学院的副院长，从此开端把自己作业的要点转移到培育青年一代京剧艺人上。
张君秋先生调入中国戏剧学院之际，学院正值由中专转型为大学。他亲身参加了转型期教育政策的拟定，并予以详细实践和教导。他以敞开的心态和广博的胸襟，在学院推广门户教育，既丰厚了学院的教育剧目，又使新中国建立以来呈现的许多京剧名家的扮演艺术得以传承。
在学院任职期间，张君秋先生重视传统，和学院搭档收拾了如《龙凤呈祥》《苏三起解》《西厢记》《春秋配》《状元媒》等一批优异作品，为京剧艺术的传承供给了剧目根底。
在学院的施教过程中，他倾尽全力教导青年教师，进步他们的教育才能，点拨青年学生的扮演技巧，循循善诱地引导他们运用京剧的扮演手法刻画人物，培育了一大批优异的青年艺人，为京剧艺术的开展储藏了人才。
在办学原则上，他着重戏剧教育要与社会接轨，学生的培育要考虑剧团自身的情况和需求。为进步教育水平，他力主推广招生时要精雕细镂、招生后要仔细鉴别、一般课程设置要强化戏剧专业特色等办法，甚至在调查和研讨学生的体育课之后，他提出了体育课程设置要补偿武功课的缺乏，而不能与武功课抵消的建议，可谓事无巨细，悉究本末，其对戏剧教育作业的拳拳之心、殷殷之情，可见一斑。
1996年，在党和政府有关部门的主导和支持下，中国戏剧学院承办了中国京剧优异青年艺人研讨生班。张君秋先生参加了这一戏剧高端人才培育工程的详细策划和施行，建议敞开式传承，多导师教育。他不光活跃进行教育形式的规划，还亲身担任了首届“青研班”导师。时至今日，当“青研班”已成为戏剧艺术高端教育的成功范本之时，咱们更应铭记先生及其同人的白手起家之功。
1980年1月，在中国戏剧学院建院三十周年之际，张君秋先生以《戏剧艺术的报春园地》为题撰文，对学院的开展寄予厚望。今日咱们能够安慰先生，他当年对学院提出的期望现已根本完成。
今日，咱们留念张君秋先生诞辰100周年，便是要坚决文明自傲，宏扬优良传统，坚持守正立异，在教育相长中探寻艺术真理，在服务公民中砥砺从艺初心。
（作者：尹晓东，系中国戏剧学院院长）