总把听到的话当耳边风?听到一点动静就会看过去?不爱跟别人眼神交流，东张西望?似乎是在认真听，可是一问三不知?…这些都是听觉注意力较弱的表现。根据研究发现，一个人听觉专注力是不受人主观控制的。所以，对于孩子的听觉专注力，我们需要做的就是寻找合适的锻炼方式才能有效地提高。01活动准备
同学们通过各班报数分成五组，每组五人，通过了解，每组同学都来自不同班级，对于彼此都不是很了解，甚至叫不出对方的名字。颜老师抓住这次机会，通过特殊的自我介绍的方式来训练学生的听觉专注力。02自我介绍
五组同学分别围成一个小圈，由一位同学先自我介绍，我是来自XX班的XXX。顺时针第二位同学介绍，我是来自XX班的XXX左边的XX班的XXX...顺时针依次进行。第一轮进行时几乎每个组都失败了。颜老师不得不降低难度，每位同学只要介绍自己的名字，在活动进行中，学生们才慢慢熟悉规则。03渐入佳境
有一组学生很特别，组内成员大都非常内向，缺少领导者，活动遇到瓶颈，颜老师及时加入这组参与活动，为活动增加了趣味性，使学生更加主动的参与训练，通过颜老师的细心指导，这组顺利完成自我介绍。04交流总结
同学们在活动最后，分享了自己成功的经验，在每个成员介绍自己的时候，时刻保持注意力，积极的倾听别人的发言，在轮到自己时，声音洪亮，自信开朗，让组内成员都能听清自己的声音，小组任务才能完成的又快又好。通过这次活动训练学生们学会了表达自己与倾听别人。