事例四：南宁师范大学师园学院教师陈某某性侵学生问题。
二零二零年8月，陈某某私自招集学生到其家中喝酒，一名女学生醉酒后遭陈某某性侵。陈某某的行为违背了《新时代高校教师作业行为十项原则》第二、六项规则。依据《中国共产党纪律处置法令》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的辅导定见》等相关规则，给予陈某某开除党籍、开除公职处置，待司法机关对其犯罪行为作出判定后，其教师资历将依法损失，刊出并收缴其教师资历证书，终身不得从头请求确定教师资历。
事例五：三峡大学教师郎某某运用低俗不雅观观办法授课问题。
二零二零年9月，郎某某运用低俗不雅观观的图文在校教育日语课程，影响恶劣。郎某某的行为违背了《新时代高校教师作业行为十项原则》第三项规则。依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的辅导定见》等相关规则，给予郎某某停课、调离教育作业岗位处理，并对其进行通报批判、撤销年度评优资历、扣罚绩效薪酬；对该教师地点的二级学院进行通报批判。
事例六：江西省抚州市南丰一中教师徐某某体罚学生问题。
二零二零年9月，徐某某在管束育生进程中，采纳不当办法，构成学生身体损害。徐某某的行为违背了《新时代中小学教师作业行为十项原则》第五项规则。依据《中小学教师违背作业道德行为处理办法（二零一八年修订）》等相关规则，给予徐某某正告处置，确定其当年师德查核不合格，扣除其一年绩效薪酬，三年内不得评优评先；对校园时任校长、分担副校长和年级主任进行约谈提示。
事例七：安徽省合肥市庐阳南国花园幼儿园教师苏某某体罚幼儿问题。
二零二零年9月，苏某某在帮忙班主任安排幼儿活动进程中，将一幼儿带至教室外掌掴。苏某某的行为违背了《新时代幼儿园教师作业行为十项原则》第六项规则。依据《幼儿园教师违背作业道德行为处理办法》等相关规则，给予苏某某解聘处理；责成该幼儿园园长作深入查看，对该幼儿园进行通报批判。
事例八：辽宁省沈阳市第127中学教师金某有偿补课、指派家族殴伤学生家长问题。
二零二零年十一月，金某置疑学生家长告发自己安排有偿补课，叫来家族殴伤学生家长。金某的行为违背了《新时代中小学教师作业行为十项原则》第十项规则。依据《中国共产党纪律处置法令》《中小学教师违背作业道德行为处理办法（二零一八年修订）》等相关规则，给予金某开除处置；给予相关校领导党内严峻正告处置，给予校长革职处置；给予参与有偿补课的其他教师下降岗位等级处置。
教育部着重，高度注重师德师风建造作业，针对群众反映激烈的杰出问题，继续加大查办和通报力度，深化稳固师德师风办理作用。各地各校正师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建造与办理中，把“害群之马”及时铲除出教师队伍，尽力营建教育范畴杰出生态。
教育部一起提出，广阔教师要引以为戒，结实建立底线认识，切实增强恪守教师作业行为十项原则的思维自觉和举动自觉，据守为党育人、为国育才的初心，不断修养崇高师德，以德施教、以德育德，做党和人民满足的“四有”好教师。
教师怎样做到教育育人
教育育人是每位教师的本分。教育是手法，育人是意图。作为教师，不论你是否认识到，实际上不时都在以自己的各种活动影响着学生，只不过影响的性质不同算了。一个不注重育人的教师，不会是一个优异的教师，不注重育人的教育活动，不会是最优化的教育活动，因为，教与学、教师与学生，既是一种常识的输出和输入的联系，又是人与人之间沟通思维观念、学术理论和思维办法的进程。所以，教育与育人是密不可分的。但是，教师应该如何将教育与育人有机结合起来了？
首先要认真地研究一下教育目标，然后再从内容和办法上处理，今世的中学生参与引导和办理的认识很强。承受引导和办理的认识较差，发现和提出问题的才干很强，科学地剖析和处理问题的才干较差，个人物欲和个人荣誉感较强。比较注重参与非正式安排，进行非正式的信仰沟通，施行非逻辑行为，相对而言，对参与正式安排，进行正式的信仰传输，施行逻辑行为注重不行；喜爱对时局发议论、谈观点，思维慵懒很小，但思维的精度深度不行，发议论的办法办法有时也不当。青年学生不是不好管，不是对教育育人和思维政治作业有抵触情绪，而是咱们的教育内容和办法需求改善。
