用孩子的眼光解读艺术,渐进式认知弥补童年缺失,为热爱而活

2020-10-27 05:58:38 作者: 用孩子的眼光

最近的我,解锁了很多爱好——不是特长,只是喜欢——所以平凡人生的一地鸡毛,似乎也没有过去那么窒息。

各种形式的舞蹈,水彩,从书评的角度去解读影视剧综艺节目的娱乐向,都能让我由衷感受到沉浸式的快乐。

毕竟心情因为现实生活工作超级不好的时候,又要保证不开心情绪,绝对不过夜,刷剧看小哥哥跳舞,真的可以短暂逃离负面情绪。

除了娱乐向的消遣外,对艺术作品的欣赏和学习,为我打开了一个新世界,缓解疲惫的大脑,最好的方式,不见得是完全放空,更可以是换换脑,接触一些全新的思维方式,左右脑切换开发。

本着弥补童年缺失(谁还不是个宝宝),我接触了很多面向孩子的优秀科普类作品,其中就包括这本——《如何给孩子讲艺术》

作者为法国资深艺术史学者,卢浮宫学院当代艺术课程教师,曾在多所法国大学担任过艺术史讲师。多次受邀担任俄罗斯、美国等诸多博物馆的顾问,并被邀请至世界各地多所学校举办讲座。在法国艺术界颇受认可。

扪心而问,我曾经也阅读过不少艺术类书籍,靠着自学认知去解读艺术作品。

面向成人爱好者的书籍,大多数都是密集输出型,告诉我们一幅作品的前世今生,价值意义,艺术特点,寓意思想。

但是我从来没系统地接受基础的启蒙,如何一步一步,渐进式地提升认知,学会如何看懂一幅画,学会不同的年龄阅历认知,去欣赏适合我水平的闪光点,而不是死记硬背那些知识点。01 不同阶段都有不同的美,无需焦虑,无需超前

这本书,精美印刷,收录涉及绘画、雕塑、摄影等多门类29件艺术大作:

文艺复兴、印象派、当代艺术,毕加索、透纳、康定斯基……,按照时间顺序排列。

一方面希望用整体的秩序感,通过可以感受到的具体细微变化,向读者传递艺术发展趋势;

另一方面,详细介绍每件艺术品中包含的社会历史、背后故事,还有创作者经历等精彩丰富的信息。

以书中透纳为例,我曾经写过这位年初被印在新版20英镑钞票上的天才:

天才透纳的艺术人生:勤奋不屈,超前时代,命运坎坷,手握永恒

约瑟夫·马洛德·威廉·透纳(1775-1851),最伟大的浪漫主义风景画家,西方艺术史上无可置疑地位,最杰出的风景画家,英国水彩画的巨匠,19世纪上半叶英国学院派画家代表,英国自然派的先驱,著名印象画派的“远祖”,莫奈的启蒙者和重要影响者。

我曾经靠着密集输入,输出了我对透纳代表作的认知:

几乎所有人对他1839年创作的《被拖去解体的“无畏号”战舰,最后一次航行》溢美之词泛滥于言表。这幅画成为当时乃至近期民意投票中,英国人最喜欢的作品。

透纳善于描绘光与空气的微妙关系,尤其对水气弥漫的掌握有独到之处。他崇尚运用自然光色表达主观情感,认为承载情感的最好载体莫过于自然界的光尘氤氲。

他打破严格的门类界定,用本应该是最柔顺宁静的水彩,去尝试画出当时油画无法表现的效果:

1.他实验性的淡彩画法和着色方式使得各种颜色能够同时绽放,用对比强烈的色调,共同形成一种氛围。

2.他把含意丰富的叙事引入风景画中,赋予独特的气氛和戏剧性效果,发展了自成一派的历史风景绘画。

3.创作尺寸超大的水彩画。

相形之下,原本盛大奢华的学院派油画变得沉闷,暗淡,透纳以一己之力发展了水彩画,更将风景画与历史画、肖像画摆到了同等的地位,为艺术史做出了特殊贡献,更使他自己一鸣惊人。

这已经是,我这个非专业人士,用自己的认知,对硬核美术专业知识的言简意赅,通俗再解读,

但如果不是爱好者,大概不会有兴趣认真阅读,何况是孩子?

《如何给孩子讲艺术》是怎么做的呢?5-7岁:

从显而易见的问题入手,让孩子学会观察和思考。

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