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长城网讯(记者 刘昆鹏 见习记者 陈思思)为深入贯彻党中央国务院精神，落实省委省政府相关要求，促进河北省婴幼儿照护服务发展，支持指导家庭照护，加强保育服务，帮助家庭树立更加科学的育儿理念，系统学习育儿知识，掌握育儿的基本方法，提升家庭育儿能力，积极营造科学育儿的舆论导向和社会氛围，河北省卫生健康委员会和长城新媒体集团联合推出河北省“家长课堂”科学育儿专题系列节目。
语言是婴幼儿早期发展的一个重要方面，它不仅是宝宝人际交往的重要工具，而且在其认知和社会性发展过程中也起着举足轻重的作用。本期《家长课堂》，邀请河北早期教育学会副秘书长王晓贝，讲解关于婴幼儿语言教育方面的最新研究并就此提出合理化建议。
语言的创造和使用将人类从动物王国中分离出来，这是人类发展史上令人惊叹的伟大进步。当婴儿学会发出如“嘎”“吧”和“哒”等各种单音节的声响时，实际上表明，婴儿已有感觉要通过声音与对方交流。
河北早期教育学会副秘书长王晓贝。长城网见习记者 靳晓丹 摄
语言基因决定了语言中枢的神经元数量以及神经联结的复杂程度和可塑性。生命早期的语言经历一方面为婴儿模仿母语、学习语法规则提供条件，另一方面能激活语言相关的基因程序，促进语言中枢神经元的分化。倘若在语言发育的关键时期，语言相关基因程序被激活，则会启动个体学习母语及其他语言的能力；反之，若缺乏语言环境的暴露，语言相关基因就会被抑制，从而使个体丧失语言学习的能力，如狼孩。0~3 岁是学习语言的最佳时期，大脑皮层的语言区特别敏感，容易对听到的语言进行记录和整理。语言发展需要先天生物学基础，也需要后天环境的激发和强化，更需要二者之间的协作互动。
王晓贝关于科学发展儿童早期语言天赋的主要策略方面做了详细解答。首先，从关键内容入手。婴幼儿说得最多的是他们已经通过自己身体的感觉运动活动理解了的内容，也就是他们通过感觉运动图式所理解的某些经验；其次，交谈是关键。，婴儿与成人尤其是母亲之间的互动和交流，对于婴儿在语言形成过程中取得进步至关重要，尤其是在生命最初的几年，在咿呀学语的阶段，互动越多，婴儿的语言能力越好，发音更准确有力；第三，善用母婴语言。母婴语言也叫儿童指向型语言，即父母或成人对婴幼儿会用非常短小、简单的句子，甚至是字词；第四，让婴幼儿从错误中学习。儿童创造性的发音在规则或者策略的引导下，创造出成人单词的简化版，只有将儿童的语言创造性所导致的错误通过扩展、修正、完善等使其成为学习提高的机会，儿童语言才会充分体现出创造性的活力，才能真正快速提升；第五，正视多语的学习。脑的可塑性可以通过二语学习实现，也就是说，二语学习可以引起大脑结构的变化；第六，正确的言语表达方式；第七，温馨的家庭环境；最后，科学的喂养。
婴幼儿语言的发展，既要把握每个时机，又要有计划地进行培养和训练。根据幼儿的年龄特点，使用有效的语言环境激活婴幼儿学习语言的内在动力，及时鼓励、积极引导，那么，婴幼儿的语言就会健康的发展。